某小学2022年度教导处工作总结.docxVIP

某小学2022年度教导处工作总结 本学期，教导处继续以XX区教育体育工作要求,以提升教学品质，打造高效智慧课堂为核心，严格落实五项管理工作，精细规范教学常规，在学校领导的带领下圆满地完成了本学期的教务任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下: 一、牢固树立质量意识，优化教学管理 教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。 （一）依法治教，开足课程 本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐开齐各门课程，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。 （二）查评结合，夯实常规 为了规范教学行为，我们根据教学检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。本学期教学常规检查采用抽查、集中检查等方式，日常加强对教学常规的抽查力度，并及时反馈。期中、期末分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查，学科主任进行检查反馈，帮助教师找出备课和作业中的问题。 （三）监控检测，提升质量 本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，一、二年级开展了语、数、英无纸化综合素养评价活动。制定独具特色的评价方案，运用智慧教育手段，设计形式多样、内容丰富的测试题。测试内容变成了有趣的翻翻卡，测试项目转变为道道“关卡”,孩子们运用所学知识闯关，个个摩拳擦掌、兴趣盎然。三至六年级进行了期末质量监测，教导处精心制定考务手册，从考场的安排、教师监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏实。考后进行各个层面质量监测分析，重点关注部分成绩有较大差距的班级及学生，全面促进学生的提升。 （四）多措并举，转化后进 分学科明确帮扶责任人，制订学困生帮扶计划、落实帮扶措施，按月记载学困生转化过程，各语、数、英教师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。 二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养 学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。 （一）切实加强教师的校本培训 1.开展师德培训。大力开展读书活动，使广大教师增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。开展师德征文、师德学习、师德承诺书等活动，增强职业幸福感和使命感。 2.开展班主任培训。班主任培训采用集中培训和自学相结合的形式，德育处每月进行优秀班级的表彰，学校周前会多次安排优秀班主任上台交流班级管理经验，使我校班主任快速成长。 3.开展书法培训。为进一步传承中华优秀传统文化，不断提高教师的书写基本功，充分发挥教师的教学实施能力和辅导水平，提高学生书写素养水平，培养“提笔即是练字时”的意识，激发广大师生书法练习的热情与积极性，在本学期制定了切实可行的书法培训方案，聘请校外培训机构教师每周对教师进行书法培训，加强对书法培训过程的管理，及时对教师的培训成果进行反馈并将成绩计入考核。 4.开展基本功培训。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 （二）重视教师发展需求，不断创设学习条件 一是只要有外出培训学习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习。同时要求外出参培教师通过多种途径，积极将学习回来的新理念传达给我们学校的所有教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。二是学校拨取专项资金，为教师征订各类教育教学报刊杂志，图书室还定期购进更新教育教学书刊，供教师借阅，为教师的专业理论学习提供强有力的保障。 （三）注重教师专业成长 1.教师素质的高低，是决定着学校今后的发展。年青教师是学校发展的后劲，也是学校的生力军，学校通过“青蓝工程”大力实施、实行新老教师结对，把中老年教师丰富的教学经验和有效的教学方法传承下去。结对教师之间相互听课，指导备课，指导上课，指导论文写作，职责和任务分明。 2.加强团队建设，开展有