七年级上册生物教学计划.pdfVIP

Word参考资料，下载后可编辑 七年级上册生物教学计划 七年级上册生物教学计划 1 一、学生根本情况 初一年级有两个班，40班和41班，40班有95人，41班有93 人。文化生都是经过严格选拔成绩优秀的学生，他们学习态度比较 端正能较好的遵守课堂纪律，而体育生成绩太差，自信心缺乏。文 化生虽然根底较好，但年龄小，自制力差，学习的主动性和自觉性 不高，针对这种情况，这个学期集中精力抓纪律，想尽各种方法提 高学生学习兴趣，有兴趣产生动力。尽而提高全体同学的生物成 绩。 二、教材根本情况 本学期教材内容共三单元即第一单元生物和生物圈，第二局部 生物与细胞，第三单元生物圈中的绿色植物。 第一单元生物和生物圈包括第一章认识生物和第二章生物圈是 所有生物的家等单元的教学活动，应使学生在以下几方面得到开 展。 认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是互相 影响、相互依存。了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是生 物共同的家园。 第二单元生物和细胞包括四个章节。本单元的教学活动，使学 生在以下几方面得到开展。 认识到除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结 1 Word 参考资料，下载后可编辑 构和功能的根本单位；细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物 细胞在内的绝大多数细胞共有的根本结构；细胞的生活需要物 质和能量；细胞核内含有遗传信息，细胞能够生长和分开，细胞通 过分化形成组织、器官进而构成生物体。 第三单元生物圈中的绿色植物包括六章内容。本单元应使学生 在以下几个方面得到开展。 认识生物圈中的根本类型；了解被子植物的一生；从绿色植物 参与生物圈的水循环，制造有机物、为各种生物建立身体和进行生 命活动提供物质和能量，维持生物圈中碳氧平衡等方面理解绿色植 物在生物圈中的重要作用。 三、教学目标 1、知识能力方面： 知道人类起源和开展与人类个体发生和发育的大致过程；了解 人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构根底；了解人的各种 生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境紧密关联，而人类的 活动对生物圈又有着十分重要的影响。 2、过程与方法： 尝试观看、调查以及资料分析的根本方法，提验科学探究中操 纵变量和设计对比实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究 的思维习惯。加深体验科学探究的一般过程，开展在植物栽培等方 面运用所学知识解决实际问题的能力。 3、情感态度价值观： 2 Word 参考资料，下载后可编辑 初步形成保护生物的情感、爱护生物圈的意识和追求人与自 然和谐开展的观念。认同科学研究是一个不断开展的过程，不 断有新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探究、勇 于实践的学习惯；并标准自己的行为，形成保护绿色植物的美好情 感，积极参与环境爱护的活动。 四、主要措施 1、提高自身政治业务素养方面 参加政治学习，提高自身政治素养，多阅读，多搜集资料。不 断丰富知识，努力提高业务水平，以拓宽学生的知识面。 2、更新观念，改良教法 生物课主要讲一些有生命物体知识，内容抽象，单凭兴趣不 够，应该进一步加强实验课教学。 3、参加教学研究活动 积极参加教研组的各项活动，提高授课水平。 4、信息反应 加强备、批、改，做到背学生、背知识、背教法，及时了解学 生动态，不断征求各方面意见，调整自己的教学活动。 七年级上册生物教学计划 2 一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现 行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加 强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生 3