教育教学设计：3上-07-3-1（秒的认识）.docVIP

PAGE PAGE 7 《秒的认识》教学设计与意图 北京师范大学青岛城阳附属学校 刘燕 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制三年级上册第三单元信息窗3。 【教材简析】 本信息窗是在学生学习了时、分的认识和简单的时间计算基础上进行学习的。通过本信息窗的学习，学生应认识秒，知道1分=60秒，会看钟面的时刻。学习这部分知识，对于培养学生形成时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要作用。 【教学目标】 1.认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2.通过观察、体验等数学活动，充分感知1秒、10秒，建立秒的时间概念。 3.体会时间在学习、生活中的应用，对学生进行珍惜时间的教育。 【教学重、难点】探究分与秒的关系，建立秒的时间概念。 【教学准备】多媒体课件；学具钟表 【教学过程】 情境导入 谈话：同学们，元旦联欢晚会大家看过吗？还记得当新年的钟声即将敲响，全场观众都在倒计时的场景吗？让我们再一起来感受一下这个热闹的气氛吧！ 提问：从图中，你知道了哪些数学信息？ 预设：还差10秒到12时。 …… 提问：根据这些信息，你能提出什么问题？ 预设：1秒有多长？ 谈话：秒也是一个时间单位。今天我们就来认识这个新朋友。（板书课题：秒的认识） 提问：对于秒的认识，你知道多少？你还想了解哪些呢？ 学生自由交流。 谈话：同学们说得真好，现在我们就一起来研究一下