教育教学设计：3-4长方体和正方体的体积和容积3.docVIP

青山小学教师个人备课教案 学科 数学 备课人 课时 教学内容 青岛版五四制五年级上册数学第三单元信息窗三 《长方体和正方体的体积和容积》 知识内容分析 教材分析 体积与容积的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行的.这一内容是进一步学习体积的计算方法等知识的基础,也是发展学生空间观念的重要载体.体积和容积是比较抽象的概念，教材中是让学生在充分体验的基础上理解他们的意义。 教材首先借助学生已有的生活经验，让学生交流物体的大小和容器盛放东西的多少，感受“物体有大有小，容器盛放的物体有多有少。”从中发现物体放入水中后都占据了一定的空间，而且水面上升的高度不一样，说明物体所占空间的大小不一样。 然后，教材揭示体积的概念。 最后，教材通过学生实验研究“哪个盒子里书的体积大”让学生感受容器所能容纳物体体积的大小打，揭示容积的概念。使学生进一步体会体积和容积的意义。 学情分析 ?在日常生活中，学生对物体孰大孰小的感受及容器内装水多与少的体验，这些都是本节课学习的基础。把学生的知识经验和生活经验通过实验活动与抽象的概念联系起来，并通过操作与交流，学生比较容易理解体积容积概念。 教学目标 通过观察和比较， 使学生正确理解体积的意义，认识体积单位，为学习长方体和立方体的体积计算打下基础。 教学重难点 体积的概念和体积单位认识 学科德育 渗透点分析 本节课承载的主要