小学三年发展规划具体目标分解表.pdf

小学三年（XXXX-XXXX 学年）发展规划具体目标分解表 具体目标 发展要素与达成标志 达成时间 责任处室 教师育人的主动性强，班主任在班级管理有智慧、有 XXXX 学年 方法，汇编《班主任工作经验交流集》。 举行班主任经验交流或论坛活动 每学年 至少有 1 名班主任评为区骨干班主任。 XXXX 学年 建设学校 学生发展中心 德育队伍 家长有较强的责任心，懂得正确的教育子女的方法， 每年至少有两位优秀家长在家长会的开班仪式上作经 每学年 验交流，家长学校的培训到课率达 100%。 创建成功“浙江省示范家长学校” XXXX 学年 完善德育工作考核评估制度。修订《德育工作例会制 度》、《德育工作者培训制度》、《少先队工作制度》、 XXXX 学年 完善德育 《班主任目标考核制度》、《各级各类评优评先制度》、 学生发展中心 工作制度 《家长学校制度》、《任课教师全员育人制度》等。 出台《 “阳光学子”评价标准》、《阳光班级考核规 XXXX 学年 范》。 每年举行一次大型主题教育活动。 每学年 细化德育 学生言行举止文明，习惯良好，三年内，每学期组织 学生发展中心 行为养成 班、校两级 “阳光学子”评选活动，其中校级 “阳光 XXXX 学年 学子”获得率达 95% 以上。 新增一个校外红领巾俱乐部（华泰星城社区） XXXX 学年 开展“百年校庆”德育活动。 XXXX 学年 新增一个校外红领巾俱乐部（都市华庭社区）。 XXXX 学年 开展 创建区级心理健康咨询室，开展心理健康教育活动。 XXXX 学年 学生发展中心 德育活动 定期开展艺术节、游戏节、科技节等学生活动，开展 每学年 传统节日、纪念日等主题育人活动。 组织特殊儿童帮困助学活动 每月 筹划《小故事 大德育》的校本教材 XXXX 学年 构建德育 推出《小故事，大德育》的校本教材，探索故事化的 XXXX 学年 学生发展中心 课程体系 德育教育模式。 有 3 项以上德育成果在市级德育成果评比中获奖。