小学自主发展三年规划.pdf

XX 小学自主发展三年规划 （XXXX 年 X 月~XXX 年 X 月） 一、指导思想 以《中长期教育改和发展规划纲要（2010~2020 ）》精神为统领，基于学校自身的 基础，秉持 “为孩子的终身发展奠基”的办学理念，充实学校的教育内涵。为实现全 校师生美好的发展愿景，形成统的目标和合力，特制定三年发展规划。 二、基础分析 （一）学校历史与现状 1．办学历史 XX 小学又名 XX 镇中心小学，创办于 XXX 年， XXX 年被定为 XX 区中心小 学，XXX 年被命名为 XX 县 XX 小学，XXX 年改 XX 区中心小学为XX 镇中心小学， XXX 年 XX 县撤县建区后，更名为 XX 区XX 小学和 XX 区XX 镇中心小学。 学校曾荣获 XX 省首批文明学校、XX 省示范小学、XX 省教科研百强学校、XX 省艺术教育学校、XX 省书法 XX 学校、XX 省业余训练先进集体等荣誉称号。 2 ．师资水平 学校有在编教师 XXX 名，其中高级教师 X 名，占专任教师的 XX% ；一级教师 XX 名，占 XX% ；市学科骨干教师X 名，区名教师 X 名，区学科骨干教师 X 名，省 市区各级“教坛新秀”XX 余名。 3 ． 办学条件 学校占地 XX 余亩。建筑面积 XXX 平方米，绿化面积 XXX 平方米。备有书法、 美术、舞蹈教室各 X 个，XX 教室 X 个，音乐教室 X 个，计算机房 X 个，还设有图书 室、阅览室各 X 个。体育活动区拥有塑胶田径运动场、快乐体育园地、篮球场 X 个、 足球场 X 个、排球场 X 个。 （二）发展优势与面临问题 1．学校发展优势 （1）对教育的重视，以及家长对优质教育资源的迫切需求，为学校的发展展现了 美好前景。 （2）学校各级各类荣誉众多，教育鲜明，教学成果累累，学校取得的成绩已经得 到了社会、家长和学生的普遍认可，为学校发展创造了有利的条件。 （3）教师队伍朝气蓬勃，教师年龄年轻化，全校教师平均年龄 33 岁。全体教师 敬业爱岗，团结奋斗，具有强大的凝聚力和执行力。学校干部身体力行，身先士卒， 这是学校进一步发展的动力。 1 （4）学校建校 100 年，悠久的历史文化积淀和长期的办学经验积累，为学校的下 一步发展奠定了深厚的文化基础。 2 ．学校面临问题 （1）高端教师流失 随着中心城区的迅速崛起，地理优势的缺失及各地对优秀教育人才的迫切需求， 使学校大量的教育教学骨干、优秀管理人才不断外流。据统计，近十几年内，学校已 向区内外输送了两位省特级教师，二十多位省市级教坛新秀，二十余位中心级校长及 以上管理人才。高端教师的流失，使学校相对缺少学科教研的引领者。如何加速青年 教师成长，如何培养高端教师，如何吸引名优教师，作为新时期的学校管理者，任重 而道远。 （2）课堂教学亟待改 作为区 XX 小学，应该更多地参与到课改的大潮中去，甚至要走在改的前沿。过 去，虽然有课改的尝试，但总体来说，改的力度不大，自主探究、小组合作等新课标 理念没有得到很好的落实。 （3 ）教育观念有待转变 在新课改中，要消除传统教育观念中的陈旧思想，改教学方式，把思想转化为行 动，把新课程改工作做实、做活，进一步增强教师积极主动、可持续发展的意识。 （4）办学条件仍需改善 学校现有的教学楼分别建造于 80 年代至本世纪初，已十分老旧。近年来，学生人 数呈逐年上升趋势，扩班情况较为严重，学校已有的校舍无法满足学生的需求，部分 功能室也被挪为教室。虽然学校易址迁建工程正在进行中，但落后的硬件设施仍将制 约着近两年学校的发展。 三、办学理念及发展目标 办学理念：为孩子的终身发展奠基 办学目标：通过创新德育途径、改课堂教学、强化师资培养、深化课程建设、积 淀校园文化，让学生在浓郁的书香氛围中、在快乐的体艺活动中、在充满智慧的科技 创新中，张扬个性、发展技能、养成习惯，努力将学校办成一所有文化、有品位、有 的素质教育示范学校，一所人文见长、书香洋溢、活力四射的名校。 学生