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《制作杆秤》教案 一、教学目的： 经过杠杆平衡原理初步学会（学习）制作杆秤； 经过制作杆秤培养设计方案、操作及与他人合作的能力； 培养实事求是的科学态度。 二、教学重点： 经过杠杆平衡原理初步学会设计制作杆秤。 三、教学难点： 培养设计方案、操作及与他人合作的能力。 四、准备材料： 教具准备：两端大小相差悬殊的物品（如胡萝卜，自己找一个） 学具准备：记录单、马克笔、（其他材料自己填写；做秤砣仪器室有砝码能够 用，若使用砝码估计有的孩子能够把秤星做的比较正确；秤钩可用回形针制 作，你自己定吧） 五、教学过程： 讲堂引入： 1）出示胡萝卜并讲话：谁能一下找到胡萝卜的重点，使它在手指上保持平衡？ -------积极参与（若失败找下一个人，估计学生找重点时都会偏向大头那处 找，让他们说一说为什么这样找） 2）讲话：方才同学们应用的是五年级学过的杠杆平衡原理，其实这种原理在 生活中有好多应用呢！ 新授： 1）展示PPT1杆秤并提：你个？它是干什么用的？-------- 秤、杆秤、秤??能够称量物体的重量?? 2）提：知道怎么使用它称量物重？--------??(学生大体知道怎用， 就是不出部分名称)（能够放一段商用杆秤称重的）3）：杆秤由哪几部分成的呢？展示PPT2杆秤的构 幅不详细，自己再找个详细的 4）：使用杆秤是比的，可是要制作一个易的杆秤，再用它称量，可不是的事情，你想？今天我就来