教育教学设计：4-3求一个数的几分之几是多少 (1).docVIP

青山小学教师个人备课教案 学科 备课人 课时 教学内容 青岛版五四制五年级年级上册数学第四单元信息窗三《求一个数的几分之几是多少》 知识内容分析 教材分析 这节课是在学习分数乘法的意义和计算方法之后学习的内容，为以后学习复杂的分数乘法及乘除混合运算做好铺垫教材通过展示同学们多彩的泥塑作品的情境，引导学生根据信息提出问题，展开对求一个数的几分之几是多少的问题的学习。 学情分析 五年级的学生，他们已经具备了自主探究和小组合作的能力，同时也具备了一定的知识迁移和合理推理的能力。在知识储备上，已经理解了分数乘整数、一个数乘分数的意义，学会了分数乘整数、一个数乘分数的计算方法。 教学目标 1. 能借助线段图分析数量之间的关系，理解“求一个数的几分之几是多少”的问题用乘法计算，学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 2. 经历运用数学知识分析问题、解决问题的过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步的分析、比较和推理能力。 3. 在解决实际问题的过程中，感受所学知识在现实中的应用，培养应用知识的意识和兴趣。 教学重难点 理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。 学科德育 渗透点分析 本节课承载的主要学科德育渗透点是理性精神。本节课的学习依据是知识的迁移，应用数形结合的方法，组织学生开展计算、推理、验证等探究活动，引导学生独立思考，培养学生求真求实的科学态度，以及勇于探