某中等职业学校人才培养方案及其制定方案.ppt

中等职业学校人才培养方案及其制定 第一页，共三十六页。 教学管理中心 中等职业学校 人才培养方案及其制定 第二页，共三十六页。 提纲 中等职业学校人才培养方案概念 1 中等职业学校人才培养方案制定原则 2 中等职业学校人才培养方案制定流程 3 第三页，共三十六页。 　 中等职业学校人才培养方案概念 1 　 中等职业学校人才培养方案是职业院校人才培养工作的顶层设计； 中等职业学校人才培养方案是教学进程的设计和课程序列规划，是学校内部的基本教学文件。 ? 第四页，共三十六页。 教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见 　(教职成[2009]2号) 1．专业名称、招生对象与学制 　　2．培养目标、人才规格 　　3．教学内容与教学要求 　　4 ．教学活动时间分配表 　　5 ．课程设置与教学时间安排表 中等职业学校人才培养方案概念 1 每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约为3000－3300。 　　实行学分制的学校，一般16－18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。 　　公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。 　　专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。 第五页，共三十六页。 以课程体系的构建和课程开发为主线进行专业设计是人才培养方案改革的主要内容。 中等职业学校课程的内容来源于岗位的工作任务，其教学内容与工作内容一致。 中等职业学校人才培养方案概念 1 第六页，共三十六页。 校内运行机制的创新 师资队伍建设模式创新 教育教学技术的创新 ? 中等职业学校人才培养方案概念 1 第七页，共三十六页。 围绕人才需求确定专业培养目标 围绕专业培养目标明确职业岗位能力 围绕职业岗位能力设定教学内容 围绕教学内容构建课程体系 围绕课程设置选择教学模式和方法? 中等职业学校人才培养方案制定原则 2 第八页，共三十六页。 第一. 人才培养模式的选择要符合中等职业学校特点和专业性质, 不同的专业可以选择不同的模式。 第二. 人才培养模式的选择要依托地方行业企业, 行业企业是选择人才培养模式的基础。 第三．要以培养学生的技术应用能力和岗位能力为主要目标, 体现“以能力为中心”的教学指导思想。 中等职业学校人才培养方案制定原则 2 第九页，共三十六页。 第四．人才培养全过程要工学结合、校企结合, 如课程体系的建立、教学内容的设计、教学项目的选择、教材的编写、教学的实施、人才培养质量的评价、专业教学团队的建设等各个环节都与企业紧密结合, 教学过程与企业的生产过程对接; 中等职业学校人才培养方案制定原则 2 第十页，共三十六页。 第五. 教学内容的选择和能力标准的制定, 要与企业或行业共同完成, 基于对岗位( 群) 工作过程和工作任务的分析, 进行课程开发, 构建课程体系; 第六. 教学过程要加大实践教学比重, 突出实践能力培养; 中等职业学校人才培养方案制定原则 2 第十一页，共三十六页。 第七. 人才培养模式的设计要考虑实训实习条件和师资队伍状况; 第八. 人才培养模式的建立要遵循职业就业规律, 科学安排教学环节, 适当延长顶岗实习( 准就业) 的时间。 中等职业学校人才培养方案制定原则 2 第十二页，共三十六页。 目前，职业学校在制定人才培养方案上存的主要问题： 1、市场研究不充分，造成专业和产业难已实现对接 2、市场调研不充分，造成人才培养目标定位不准确； 3、岗位能力分析不到位，造成人才培养的能力体系不清； 4、岗位能力分析不到位，造成课程难以重组； 5、课程实现不了重组，造成教学团队、实训室建设流于形式； 6、由于分析的不到位，造成了专业人才培养方案没有特色，人才培养质量不高。 中等职业学校人才培养方案制定原则 2 第十三页，共三十六页。 （一）做好做实区域社会经济发展和产业结构的调研。 1、学生就业岗位行业分布情况的调研，确定人才培养的行业领域； 2、行业内不同规格层次人才需求的调研，确定人才培养的目标； 3、行业生产规律的调研和学生学习行为的研究，确定人才培养的模式； 4、区域内其它职业院校人才培养规模、培养目标和课程设置的调研，确定人