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阶段提升课第二课 直线的方程
思维导图·构建网络
考点整合·素养提升
题组训练一 倾斜角与斜率
1.若三点A(-1,-2),B(4,8),C(5,x)在同一条直线上,则实数x的值为( )
A.10 B.-10 C.5 D.-5
【解析】选A.依题意,kAB=kAC,
即 eq \f(-2-8,-1-4) = eq \f(-2-x,-1-5) ,解得x=10.
2.如果直线l1的倾斜角是150°,l2⊥l1,垂足为B.l1,l2与x轴分别相交于点C,A,l3平分∠BAC,则l3的倾斜角为________.
【解析】因为直线l1的倾斜角为150°,
所以∠BCA=30°,
所以l3的倾斜角为 eq \f(1,2) ×(90°-30°)=30°.
答案:30°
3.已知点A(1,2),若在坐标轴上有一点P,使直线PA的倾斜角为135°,求点P的坐标.
【解析】由题意知kPA=-1,
若P点在x轴上,则设P(m,0),则 eq \f(0-2,m-1) =-1,
解得m=3;若P点在y轴上,
则设P(0,n),则 eq \f(n-2,0-1) =-1,解得n=3,
故P点的坐标为(3,0)或(0,3).
4.已知坐标平面内两点M(m+3,2m+5),N(m-2,1).
(1)当m为何值时,直线MN的倾斜角为锐角?
(2)当m为何值时,直线MN的倾斜角为钝角?
(3)直线MN的倾斜角可能为直角吗?
【解析】(1)若倾斜角为锐角,则斜率大于0,
即k= eq \f(2m+5-1,m+3-(m-2)) = eq \f(2m+4,5) 0,解得m-2.
即当m-2时,直线MN的倾斜角为锐角.
(2)若倾斜角为钝角,则斜率小于0,
即k= eq \f(2m+5-1,m+3-(m-2)) = eq \f(2m+4,5) 0,解得m-2.
即当m-2时,直线MN的倾斜角为钝角.
(3)当直线MN垂直于x轴时,直线的倾斜角为直角,
此时m+3=m-2,此方程无解,
故直线MN的倾斜角不可能为直角.
求直线的倾斜角与斜率注意点
(1)求直线的倾斜角,关键是依据平面几何的知识判断直线向上方向与x轴正向之间所成的角,同时应明确倾斜角的范围.
(2)当直线的倾斜角α∈[0°,90°)时,随着α的增大,直线的斜率k为非负值且逐渐变大;当直线的倾斜角α∈(90°,180°)时,随着α的增大,直线的斜率k为负值且逐渐变大.
题组训练二 直线的方程
1.已知直线l1:y=- eq \f(m,4) x+ eq \f(1,2) 与直线l2:y= eq \f(2,5) x+ eq \f(n,5) 垂直,垂足为H(1,p),则过点H且斜率为 eq \f(m+p,m+n) 的直线方程为( )
A.y=-2x+2 B.y=4x-2
C.y=-4x+2 D.y=-2x-2
【解析】选C.由题意可得 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(-\f(m,4)×\f(2,5)=-1,,-\f(m,4)×1+\f(1,2)=p,,\f(2,5)×1+\f(n,5)=p,)) 解得 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(m=10,,p=-2,,n=-12.))
所以 eq \f(m+p,m+n) = eq \f(10-2,10-12) =-4,
则所求直线方程为y+2=-4(x-1),即y=-4x+2.
2.过l1:3x-5y-10=0和l2:x+y+1=0的交点,且平行于l3:x+2y-5=0的直线方程为________.
【解析】由 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(3x-5y-10=0,,x+y+1=0)) 得交点为 eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(5,8),-\f(13,8))) ,
又l3的斜率为- eq \f(1,2) ,
所以所求直线方程为y+ eq \f(13,8) =- eq \f(1,2) eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x-\f(5,8))) ,
得8x+16y+21=0.
答案:8x+16y+21=0
3.已知直线l的斜率为 eq \f(1,6) ,且和坐标轴围成的三角形的面积为3,求直线l的方程.
【解析】设直线l的方程为 eq \f(x,a) + eq \f(y,b) =1,
所以 eq \f(1,2) |ab|=3,且- eq \f(b,a) = eq \f(1,6) ,
解得a=-6,b=1或a=6,b=-1,
所以直线l的方程为 eq \f(x,-6) +y=1或 eq \f(x,6) -y=1,即x-6y+6=0或x-6y-6=0.
求直线方程的方法
(1)求直线方程的主要方法是待定系数法,要掌握直线方程
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