《菜园里》说课稿参考范文.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 《菜园里》说课稿参考范文 《菜园里》说课稿参考范文 　　《菜园里》是一篇很有意思的课文，课文向我们展现了6种蔬菜，介绍角度多样，有从生长的地方介绍的，有从颜色介绍的，还有从外形上介绍的，让孩子们在读书中了解蔬菜的特点，并能拓展说话。总的来说，这一课时我在执教时主要体现了以下几个特点：　　一、词句朗读，力求面积最大化　　由于我执教的是其次课时，有些生字在第一课时就已经教授了，在其次课时一开头，我就让孩子复习词语。而后在教学课文内容时，随机出示句子。这些词、句的朗读，我采纳了齐读、小组竞读、男女生合作读、开火车读、小老师领读等方式，力求方式多样，操练面广。虽然设想得很好，但是，在详细的课堂实施中，由于我自己引导得不够到位，所以同学的朗读没能发挥到最好，如“青瓜又细又长”中“又…又…”读得就不怎么样。这是一个圆满。　　二、问题沟通，力求反馈直观化　　在读书环节，我先让孩子们把儿歌中的生字圈出来，也把儿歌读正确、读通顺，接着，我连续让同学走进文本，边读边用横线把蔬菜的名字划出来，接着反馈。反馈环节，我在大屏幕上出示划出的蔬菜词语，并让孩子们校对是否划全，做好补充。　　另外，在最终的写字环节，同学在老师的指引下熟悉新笔画“卧勾”，并观看好“心”在田字格中的占位后，我先在田字格中板书“心”字。说实话，这个心字我练了很久，始终写不