二年级下健康教育实验教材教案.docVIP

. 第一课文明如厕讲卫生 人每天都会进食，人体对食品消化吸取营养后，会产生必然的废物，这些废 物包含尿液和粪便。这些废物若是在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所 以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运行，这样才能保持身 体健康成长。每个学生要养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动保护公共厕 所齐整。做到文明如厕，共同保护好公共卫生。 一、教课目的 （一）知识知道排便对人体的重要性，认识男女洗手间标记，知道如厕的基 本卫生知识。 （二）技术养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动保护公共洗手间整 （三）态度知道在洗手间打闹、玩耍是不文明的行为。 二、教课要点 （一）知道排便对人体的重要性，认识男女洗手间标记，知道如厕的基本卫生 知识。 （二）会自理大小便，主动保护公共洗手间齐整。 三、教课内容 （一）文明如厕合约 文明礼让，人多排队；来也赶忙，去也冲冲；便后洗手，注意卫生；文明如 厕，请勿喧华。小便入池，大便纸入篓；墙面干净，不乱写乱画；节约用水，不 在洗手间玩耍玩耍；不将水瓶、糖纸类杂物丢入便池。 （二）自觉保护公厕卫生 （三）观看竞赛时少吃喝 可编写 . 四、健康演练 （一）上洗手间，早准备，如人多，要排队。大小便，拉入坑，不乱画，讲文 明。 第二课保持文具玩具卫生 教课目的 1、认识文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。 2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。 3、养成优异的文具安全选择的习惯。 教课要点 1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。 2、养成优异的文具安全选择的习惯。 教课准备 1、课件。 2、学生准备好自己的文具、玩具。 课时安排：两课时 教课过程 1、找找自己的文具，他们都有什么特色？ 2、学生报告： （1）你有哪些文具？这些文拥有什么特色？ （2）若是将手中的文具进行分类，你会怎么分？ 二、学生活动——文具分类 可编写 . 1、将自己组的文具进行分类 经过分组的方式，让学生在分类中感觉文具存在的问题，采集信息。 2、报告：你们组将文具分成了几类？为何这样分？ 3、发问：从你的文具中，你知道了什么？ 4、思疑：关于文具，你有什么问题吗？ 三、学生活动——文具的危害 1、表达：关于文具，大家想认识的问题很多，下边我们就集中认识此中的 一个问题——玩具的潜藏危害。同学们，你们以为玩具都有些什么样的危害？你 是怎么知道的？ 2、学生活动——找找自己文具的缺点 3、课件出示——小博士的话 采纳课件，让小博士的话提示学生文具的主要危害，有益于保护学生的身 体。 4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧 光剂。 5、议论：既然文拥有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？ 6、学生报告、交流 7、发问：这节课，你知道了什么？ 四、使用文具要注意卫生 1.玩具的基本卫生要求：无毒、安全、牢固、耐玩、易于保洁与消毒、对儿 童身心的健康发展能起到优异的促进作用。 2.注意事项：不要放进嘴里、不要用舌头舔文具、使用后要洗手。 可编写 . 3.毛绒动物玩具简单传染疾病 第三课动物咬伤穿病毒 一、教课目的 （一）经过本课学习，知道食用野生动物可能被传生病毒，并且野生动物会 咬伤人，因此要远离野生动物； （二）懂得饲养的宠物简单传染疾病，因此不要与宠物打闹。 二、教课要点 经过本课学习，知道食用野生动物可能被传生病毒，并且野生动物会咬伤人， 因此要远离野生动物；懂得饲养的宠物简单传染疾病，因此不要与宠物打闹。 三、教课内容 （一）远离野生动物 1.不要食用野生动物。 研究人员在一些野生动物身上发现了一种病毒，与2003年迸发的非典型肺 炎病毒基因序列十分相似，所以有关专家推断，非典病毒可能来自于动物。 2.我们身旁有没有食用野生动物的现象。 学生交流、议论 3.从保护生态环境和为自己健康负责的角度出发，我们应该远离野生动物。 （二）防备野生动物咬伤 1.野生动物是人类的朋友。在自然环境下，野生动物有各自的生活习惯。任 何一种野生动物天生都拥有防卫意识，它一旦感觉安全碰到威迫，就会发出攻击 性行为。 可编写 . 2.动物园、野外，不要随意给野生动物喂食，也不要追赶猴子、松鼠这种野 生动物，更不要用石块投打熊、蛇这种野生动物，以防激怒野生动物而被抓伤或 咬伤。 （三）不要与宠物打闹 （四）朗读儿歌：野生动物性情怪，不要招惹防损害。饲养宠物勤洗手，预 防疾病别懒散。 （五）健康小问题： 1.食用野生动物有什么不对？ 2.为何不能够与宠物打打闹闹？ 四、总结 第四课家养犬要注射疫苗 一、教课目的 （一）经过本课学习，知道家养犬会流传狂犬病，因此养犬的人要如期给犬 注射疫苗； （二）懂得被狗咬伤后要采纳应急举措，并赶忙注射狂犬病疫苗。 二、教课要点 经过本课学习，懂得被狗咬伤后要采纳