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互换性与技术丈量基础教课设计及讲义 互换性与技术丈量基础教课设计及讲义 互换性与技术丈量基础教课设计及讲义 教案 第1次课授课时间2017年2月28日5.6节 授课题目 绪论授课种类理论型 （章、节） 认识极限配合与技术丈量课程的性质、任务和学习方法； 熟习加工偏差、公差、互换性和标准化及技术丈量的含 义，和在生产中的重要作用； 3.懂得加工偏差在生产中是不 知识 可防备的，部件实质尺寸与基本尺寸之间的偏差是正常的， 教课目的 4.认识互换性与标 只要在正常公差以内的产品都是合格的； 准化在生产中的重要作用。 技术 1.熟习各新观点的含义及其分类； 2.认识互换性和标准化的含义及其作 教课要点 用；3.理解技术标准的分类及技术丈量的作用。 教课难点培育学生从实质生产的角度来考虑解析问题的习惯 教课方法与 利用多媒体手段，启示式教课 教课手段 教课过程 时间 分配 1、介绍本课程的性质、内容和基本要求 15分钟 2、经过实例，明确互换性的定义及分类方式 25分钟 3、认识互换性与标准化的关系 15分钟 4、解读实例中存在的偏差，并将各偏差进行分类 20分钟 5、介绍技术丈量所包含的内容 15分钟 教课准备 课后 1-1 （教具、挂图、 多媒体 1-3 多媒体） 作业 教课后记 说明： 1、教课目的一般应包含理论知识教课目的和技术目标，既理论包含：掌握；理解； 认识等；技术包含：能；会；能用；会用等； 2、课程种类包含：理论课、实验课、现场教课等。 3、教课方法一般包含：议论、启示、演示、争辩、讲练结合等。 4、教课手段一般包含：多媒体教课、录像带、挂图、幻灯片等。 5、教课过程一般包含教课时间分配、教课内容进度。 一、开场白 教师自我介绍，办公地址，上课纪律及作业要求。 二、讲解新课 1.课程性质、内容和基本要求 该课程是机械类专业一门特别重要的合用课程，总课时为40学时，此中理论36学时，实验4学时，本 课程实践及知识运用在该课程地位上是极其重要的。学习该课程不单需要掌握必需的理论知识，更需要有较 强的着手能力，能够正确地对机械部件进行技术丈量，判断部件可否知足技术图纸的要求，决定部件是合格 产品仍是废品。学习时要注意理论联系，核查时实践丈量能力据有必然的比重，希望同学恩赐足够的重视。 该课程包含极限与配合、形位公差、表面轮廓粗糙度及技术丈量和实验等四个方面内的内容。 互换性 在工业及平时生活中各处都能遇到互换性。比方，机器上丢了一个螺钉，能够按相同的规格装上一个；灯泡坏了，能够换个新的；自行车、缝纫机、钟表的零部件磨损了，也能够换个相同规格的新的零部件，即能知足使用要求。互换性是机器和仪器制造行业中产品设计和制造的重要原则。 所谓互换性是指：同一规格的一批零部件，任取其一，不需任何精选和维修就能装在机器上，并能知足 其使用功能要求。 互相运动的表面，必然存在着摩擦磨损，工作一段时间此后必然需要改换易损件，如轴承、活塞环、刹 车片等等。如用6208轴承去替代无效的轴承，机器就能重新正常的工作，说明6208轴承之间能够互换，不 仅其外径内径和厚度的基本尺寸相同，并且公差值也控制在同意的范围内。 互换性按其互换程度，可分为完整互换和不完整互换。若一批零部件在装置时，不需要精选、调整和修 配，装置后即能知足预约的要求，这些零部件属于完整互换。零部件在加工完后，经过丈量将部件按实质尺 寸大小分为若干组，使各组组内部件间实质尺寸的差别减小，装置时按对应组进行。这样，既可保证装置精度和使用要求，又能解决加工上的困难，降低成本。但此时，仅组内部件能够互换，组与组之间不行互换， 故称为不完整互换。装置时需要进行精选或调整的零部件也属于不完整互换。 3.标准化 所谓的标准化是指以拟定、宣布标准和贯彻执行技术标准为主要内容的所有活动过程； 标准是从事设计、制造和检测工作的技术依据。如生产电视机的显示屏，它的标准是对角线长度，而不 是边长，常有的29寸彩电，指对角线长度为29英寸；21寸彩电也是这样。世界各地都用了这个技术标准。 标准化是指拟定标准和贯彻技术标准的所有活动过程。如彩电的标准是21寸、25寸、29寸、34寸，而 液晶彩电为32寸、37寸、40寸、42寸等。除此以外在两个尺寸之间不能够够再出现其余的标准，这成为彩电 生产的宽泛的规律，是拥有很强的规律性和宽泛的指导意义，成为标准化的生产。有益于组织现代化的生产和专业协作交流，及产品的流通与保护。 技术标准一般分成四类，即基础标准、产品标准、方法标准和安全与保护保护标准。现行标准又可分为 国家标准、行业标准、地方标准和企业标准四类。 基础标准：如我国一般螺纹采纳公制单位为标准，如M6，M8，M10，M12，M16等，而管螺纹以内孔为标 准，且采纳英寸为单位，如1/2″,3/4″,1″等。