普格县六月上旬3年高考2年模拟高考生物 第1章 走近细胞 章末总结讲义 新人教版必修1.docVIP

（3年高考2年模拟）2021版新教材高考生物 第1章 走近细胞 章末总结讲义 新人教版必修1 （3年高考2年模拟）2021版新教材高考生物 第1章 走近细胞 章末总结讲义 新人教版必修1 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE 16 （3年高考2年模拟）2021版新教材高考生物 第1章 走近细胞 章末总结讲义 新人教版必修1 章末总结 　　1。德国科学家①施莱登和施旺提出了细胞学说。其主要内容是: （1)②细胞是一个有机体,一切③动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成； （2）细胞是一个④相对独立的单位,既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； （3）新细胞是由⑤老细胞分裂产生的。 2.除病毒以外,生物体都以⑥细胞作为结构和功能的基本单位. 3。细胞学说揭示了动物和植物的⑦统一性，从而阐明了生物界的⑧统一性。 4。单细胞生物的⑨单个细胞能够独立完成生命活动;多细胞生物依赖⑩各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 5。细胞是基本的生命系统。 6。生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 7。高倍显微镜使用的步骤是:在低倍镜下找到观察目标→移动装片，使观察目标位于视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节光圈，使视野明亮→调节细准焦螺旋,使物像清晰. (1)换用高倍物镜后，不能再转粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。 (2）换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节光圈或反光镜使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 （3）观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗. (4）使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点 项目 物镜与装片的距离 视野中的细胞数目 物像大小 视野亮度 视野范围 低倍镜 远 多 小 亮 大 高倍镜 近 少 大 暗 小 8。原核细胞与真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖（支原体除外） 植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，真菌细胞细胞壁的主要成分是几丁质，动物细胞无细胞壁 细胞器 有核糖体,无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核,无核膜、核仁和 染色体 有核膜、核仁和染色体 实例 细菌、放线菌、支原体、衣原体等 动物、植物、真菌等 9。细胞的统一性表现为具有相似的细胞膜、细胞质和遗传物质都是DNA. 一、显微镜使用及异常结果分析（科学探究—-实验器材使用) 例1　如图所示是用显微镜观察细胞时的几个视野，相关说法中错误的是（　　） A。乙视野最暗,甲视野最亮 B。乙可调节粗准焦螺旋 C。移动玻片才能观察视野丙 D.观察顺序是甲→丁→丙→乙 答案　B　分析图示，甲～丁的放大倍数比较是乙〉丙丁甲,观察时应先用低倍镜再用高倍镜,故观察顺序是甲→丁→丙→乙,D正确；放大倍数越大，视野越暗,故甲的视野最亮，乙的视野最暗,A正确;丙的细胞未在视野中央,所以应先移动玻片将细胞移到视野中央，C正确;用高倍显微镜观察时不能调节粗准焦螺旋,故B错误。 素养形成 　　1.使用显微镜观察细胞结构的步骤：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。 2。高倍镜下看不到物像的原因及解决办法 原因 解决办法 高倍镜的镜头安装不到位，未拧紧,产生变焦 重新安装或拧紧高倍镜的镜头 高倍镜转换不到位 使物镜镜头正对通光孔 高倍镜的镜头污染 用擦镜纸擦拭镜头 标本未处于视野中央 移动装片至视野中央 装片安放错误 重新正确安放装片 高倍镜操作方法错误 正确使用高倍镜(在低倍镜下看到物像后,将要观察的目标移到视野中央，转动转换器,让高倍物镜镜头正对通光孔,转动细准焦螺旋，使物像清晰) 　　3。成像异常的可能原因分析 现象 原因分析 看不清物像 材料太厚 物像一部分能看清，一部分看不清 材料薄厚不均 视野中有带黑边的圆圈 玻片中有气泡 　　对点训练1　在低倍镜下能观察到的清晰目标，在转换高倍镜后目标却看不到了，其原因最不可能是（　　） A。观察目标在视野之外 B。整个视野变暗 C。没有调节好细准焦螺旋 D.被异物污染 答案　D　低倍镜下能观察到的清晰目标,在转换高倍镜后却看不到了，其原因可能是观察目标在视野之外或整个视野变暗或没有调节好细准焦螺旋，若目标被异物污染，则低倍镜下也不可见，故选D. 对点训练2　低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍镜后模糊不清,此时应该(　　） A。移动装片 B。调节光圈大小 C.调节粗准焦螺旋 D.调节细准焦螺旋 答案　D　低倍镜下找到观察的目标，换至高倍镜后如果移动装片会使得观察目标被移走，A错误;换至高倍镜后视野变暗，调节光圈大小可以控制进光量，但对调整物像清晰度的作用不大，B错误；粗准焦螺旋的螺