认识几分之一教学教案.docVIP

教学设计模板 课程名称 认识几分之一 执教教师 李景景 名称 学科 数学 学段 中段 一．内容分析 《认识几分之一》是西师版三年级上册第八单元“分数的初步认识〞第一课时的内容。这局部内容是建立在学生掌握了一些整数知识的根底上，对分数的初步认识。 从整数到分数对学生来说，不仅是知识面的扩展，更是数概念的一次扩展，无论在意义上读写方法上，分数和整数都有很大的差异。学生对分数这个概念很陌生，没有什么知识经验，为此这节课的难点是理解分数的意义，设计中要结合学生的实际和具体实例，帮助学生理解简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步开展数感并未，学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 二．学情分析 在这之前，学生在学习数学的过程中还没有接触过分数，从整数到现在的分数，对学生来说，不仅是知识面的拓展，更是数概念的一次扩展，无论在意义上读写方法上，分数和整数都有很大的差异，同时他有着一个非常重要的作用，就是要为今后进一步学习分数知识打下初步的根底，也为今后学习小数提供必要的条件，如何让学生能够尽快地建立分数初步的概念和意义，在这里显得尤为重要。 三．教学目标 1、在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一，能比拟分子是1的分数大小。 2、经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流