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初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 初中数学教学模式与教学策略 几年来我部在数学教学实践中，一直研究和探索“负担轻、质量高〞的教学模式和教学策略，积累了一定经历，也取得了阶段性成果。在此略作介绍，与大家共享。 一、教学模式的探索 根底学科探索“负担轻，质量高〞的教学模式，目的是减轻学生过重的负担，保证教学的高质量。要做到“负担轻〞，就必须提高课堂效率，加大课堂容量和密度，树立课堂解决问题的思想。为此，我部组织教师学习先进的教育教学理论，坚持教研、教改、科研一体化，钻研教学大纲和教材，研究启发式、探究式教法，优化教学设计，提高课堂效率。 〔一〕教学模式探索的必要性 1.参与社会竞争的需要。我校是一所民办学校，在社会剧烈竞争下，如何求得生存、求得开展？我们的出路只有一条，那就是用我们创造性的工作，办出自己的特色，面向全体学生，全面提高教育教学质量。 2.家长和学生的要求。我校创办初期，学生来源复杂，许多家长由于工作繁忙，无暇顾及孩子，只要求学校管好孩子“别出事〞。随着我校教育教学管理水平的不断提高，家长对我们的要求也越来越高，不再局限于“不出事〞，而是希望自己的孩子将来考上大学。随着良好的校风校纪形成，不仅优秀学生勤奋好学，而且问题学生也期盼进步。家长的希望、学生的期盼给我们提出了严峻的课题——如何大面积提高教学质量，使家长放心、学生满