第7章物质的鉴别教案--九年级化学沪教版下册.docxVIP

应用广泛的酸、碱、盐 本章复习与测试-物质的鉴别 教学目标 知识与技能了解常见酸碱盐等物质的性质，通过这些常见物质性质的不同，通过物理或化学的方法能作简单的鉴别；养成一定的文字信息、图表信息分析、获取、综合、解决问题的能力。 过程与方法通过学生对常见酸碱盐等物质鉴别的认识与“遭遇”，从情境中分析问题、获取有用信息，从而掌握基本的物质鉴别方法与步骤及注意事项。 情感态度与价值观通过学生对常见酸碱盐等物质鉴别的认识与“遭遇”，从情境中养成科学取样实验严谨的态度，积极探索常见酸碱盐等物质的科学性质的本质区别，增强对身边环境保护意识，树立积极的可持续发展的社会主义发展观和价值观。 学情分析 本节课内容是九年级学业考试总复习时专题复习的内容，学生已经全部学习了酸碱盐等物质的相关内容，所以培养学生对知识的综合应用能力，对问题有敏感的意识，对图表等有一定的分析能力，对科学、技术、社会的相互关系有一定的理解，特别要强调的利用科学知识解决身边问题的意识。 重点难点 教学重点 掌握常见酸碱盐等物质的鉴别方法与一般步骤 教学难点 常见酸碱盐等物质鉴别的方法及选取的最简便原则 教学过程 活动1【导入】新课导入 由中医看病中的望、闻、问、切引入到化学实验室物质的鉴别也可以通过望、闻等方法来鉴别 活动2【活动】学生实验：物质的鉴别 化学实验室有两瓶失去标签的溶液，哪一瓶是硫酸铜溶液？ 活动3【活动】课前预习 【课前预习】 有特殊性质的物质 1.四大黑色固体：__________、__________、__________、__________。 2.红色固体：__________、__________。 3.红褐色沉淀__________；蓝色沉淀__________。 4.常见的白色沉淀：__________、__________、__________、__________。 其中不溶于稀硝酸的白色沉淀是__________、__________。 5.蓝色溶液：__________、__________、__________ ； 黄色溶液：__________、__________ 、__________。 6.溶于水放热的白色固体__________ 、__________ ；遇水变蓝的白色粉末__________;能在瓶口形成“白雾”现象的酸__________。 7.两大酸碱指示剂：（1）__________色酚酞试液；（2）__________色石蕊试液。 8.检验CO32-的方法：____________________； 9.检验盐酸根Cl-的方法:____________________; 10.检验硫酸根SO42-的方法:____________________。 活动4【讲授】揭题——物质的鉴别 根据物质的性质不同可以把物质一一的鉴别出来。 活动5【活动】需鉴别的物质组一 【1】氯化钠溶液与氯化铁溶液??????????????? 【2】酒精溶液与蒸馏水???????????????????????? 【3】碳酸钙粉末与氯化钠粉末??????????????? 【4】浓盐酸与稀盐酸????????????????????????? 【5】氢氧化钠粉末与硫酸铜粉末??????????????? 活动6【讲授】物质的鉴别归纳总结一 一、利用物理性质 看看__________，闻闻__________，查查__________性、__________性，溶于水是否__________、__________等 鉴别原则：操作简单可行，现象明显且不同。 活动7【练习】巩固练习——用物理方法鉴别 现有四种白色粉末，分别是碳酸钙、氯化钠、氢氧化钠、硫酸铜，如何鉴别： ____________________________________________________________________ 有四瓶失去标签的溶液，已知它们分别是浓盐酸、酒精、蒸馏水、硫酸铁溶液，如何鉴别： ____________________________________________________________________活动8【活动】我们来比赛 实验室里现有两瓶被忘记贴上标签的无色溶液:分别为Na2CO3溶液、 NaCl溶液, 你能想到哪些方法鉴别它们? 活动9【讲授】归纳总结二 二、利用化学性质 利用__________（加指示剂变色）、反应产生__________、反应生成__________等 鉴别步骤：取样→加试剂→描述现象→得出结论。 鉴别依据：一般先考虑物质的物理性质,再考虑其化学性质。 活动10【练习】我们来试试 用化学方法鉴别： 如何鉴别硫酸钠溶液和碳酸钠溶液：_____