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二年级下册《一起长大的玩具》导读课教学设计 教学目标： .通过猜测、提问等策略，了解主要情节，激发阅读儿童故事的兴趣。 .初步学会看目录，能从目录中大致了解书中主要写了什么，要读的内容从哪页 开始。 .感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学过程： 一、封面有“宝”我来寻 .出示封面 拿到一本新书，你首先会看什么？大多数的同学都迫不及待地打开新书进入 正文，看得出来大家都比较关注书的内容。其实，拿到一本新书，首先映入我们 眼帘的是它的封面（课件出示封面）。接下来我们就一起来看看，能从封面中知 道些什么。 .学生看封面（1）学生观察封面 （2）交流观察结果 预设一：书名《一起长大的玩具》 预设二：作者及主编了解作者、主编的区别 了解作者金波 预设三：插图 小结：每本书的封面都藏着和故事相关的信息，拿到新书看看封面，你就可 以猜到一些故事内容。 【设计意图：充分利用学生已用的阅读经验，通过对封面的认识和了解，在 期待中开启这本书的阅读之旅。】二、书本目录我会看 .认识目录 翻开书，看到目录时就被吸引了。读目录，能帮助我们很快知道一本书的框 架和结构。 （1）找一找目录在什么地方？有什么特点？（目录一般都在每本书的最前面, 由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码，它相当于一本书 的内容提要，方便让读者定位想要阅读的内容。）（课件出示《一起长大的玩具》 目录）（2）谁愿意来读一读目录上的内容？（指名读目录） 目录读完了，你对哪些故事感兴趣？为什么？（学生交流汇报） （3）我来问你来答。（老师出示小故事的名字，让学生看该故事在多少页； 老师出示页码，看该页码的故事叫什么名字；老师出示故事名字，让学生找和它 相邻的故事名字） .看图猜故事 美好的童年，总是离不开各种各样的玩具。（课件出示图片）看看下面的图 片，看目录来猜一猜是哪个故事，然后翻到相应的页码，读一读看自己是否猜对 了。 小结：目录让我们提前知道了这本书主要写了什么，会有哪些篇章，分别在 哪一页。我们既可以按照目录的顺序阅读，也可以选择自己感兴趣的篇章进行阅 读，还可以在读完之后再选择自己余味未尽的篇章再读读。 【设计意图：看目录，可以了解整本书的框架和结构。看图片猜故事，可以 调动学生的阅读兴趣。】三、精彩片段我来读 这本书除了有趣的名字，书中还有很多有意思的句子。我们一起来读一读。 （出示精彩语句） 【设计意图：读精彩片段，可以丰富语言积累，感受儿童故事语言的趣味性。1 四、趣味故事我来评 从今天起，我们就要开始读《一起长大的玩具》这本书了。这次我想请你们 来当一当小评委，评出这本书中最有趣的故事。看，这是“有趣故事排行榜”， （课件出示）每读完一个故事都要填写排行榜。 当我们读完整本书时，我们要进行一个班级投票，选出我们班认为比较有趣 的几个故事。 有趣故事排行榜， 故事名称. 有趣的地方「 精彩片段. 我来评价. 【设计意图：这本书中的故事都是经典美文，需要学生静下心来阅读才能感 受到其中的乐趣。给有趣故事做排行榜，带着任务去阅读，增强学生的阅读体验， 也为后面阅读交流做准备】