初中数学找规律专项练习题.docx

1、观察规律：1=12；1+3=22；1+3+5=32；1+3+5+7=42；…，则 2+6+10+14+…+2014 的值是。 1、观察规律：1=12；1+3=22；1+3+5=32；1+3+5+7=42；…，则 2+6+10+14+…+2014 的值是 。 2、用四舍五入法对 31500 取近似数，并精确到千位，用科学计数法可表示为 ． 第 10 个数是 ，第 21 个数是 ． ﹣40 是第 个数，26 是第 个数． 4、一组按规律排列的数： ， ， ， ， …请你推断第 9 个数是 ． 5、计算： ? ；（-2）100+（-2）101= . 6、若 ,则 ＝ . 7、大肠杆菌每过 20 分便由 1 个分裂成 2 个，经过 3 小时后这种大肠杆菌由 1 个分裂成 个。 8、猜数字游戏中，小明写出如下一组数： ， ， ， ， …，小亮猜想出第六个数字是，根据此规律，第9 8、猜数字游戏中，小明写出如下一组数： ， ， ， ， …，小亮猜想出第六个数字是 ，根据此规律，第 9、 10、若与｜b+5|的值互为相反数，则= 11、在计数制中，通常我们使用的是“十进位制”，即“逢十进一”.而计数制方法很多，如 60 进位制：60 秒化为 1 分，60 分化为 1 小时；24 进位制：24 小时化为 1 天； 10、若 与｜b+5|的值互为相反数，则 = 十进位 十进位 制 0 ! 2 3 4 5 6 … 1 二进制 $ 1 10 11 100 101 110 … 0 @ 2S-S＝，12、为求值，可令 2S-S＝ ， 12、为求 值，可令 S= ，则 2S＝ ，因此 (二) 所以＝。仿照以上推理计算出的值是 所以 ＝ 。仿照以上推理计算出 的值是 二、选择题 13、 13、 的值是… 【 】 A．﹣2 B．﹣1 C．0 D．1 ， 14、已知＝，若 x2＝，则 x 的值等于（ ） A 86. 2 B 862 C ± D ±862 15、计算：(－2)100+(－2)101 的是（ ） 16、计算等于() ．B.－1 C. 16、计算 等于( ) ． A．B．C．D．的值是 ( )．17、已知 a、b 互为相反数，c、d A． B． C． D． 的值是 ( )． A．3 B．2 C．1 D．0 18、若 18、若 ，则 的大小关系是 ( )． A．B．C．D．19、观察下列等式：31=3，32=9，33=27，34=81，35=243，36=729，37=2 187，….解答下列问题：3+32+3 A． B． C． D． 的末尾数字是( ) 20、计算机是将信息转化成二进制进行处理的，二进制即“逢二进一”。将二进制转化成十进制数，例如：； 20、计算机是将信息转化成二进制进行处理的，二进制即“逢二进一”。将二进制转化成十进制数，例如： ； ； 。则将二进制数 转化成十进制数的结果为 （ ） 21、问题：你能比较两个数 21、问题：你能比较两个数 和 的大小吗（本题 6 分） : 为了解决这个问题，我们先把它抽象成数学问题，写出它的一般形式，比较与的大小（n 为正整数），（1）（每空分）比较各组数的大小①； ② 为了解决这个问题，我们先把它抽象成数学问题，写出它的一般形式，比较 与 的大小（n 为正整数）， （1）（每空分）比较各组数的大小① ； ②23 32； （2）由（1）猜想出与的大小关系是；（2 分）③34 （2）由（1）猜想出 与 的大小关系是 ；（2 分） （3）由（ （3）由（2）可知： ． （2 分） 计算：1＋5＋52＋53＋…＋524＋525 的值. 解：设 S＝1＋5＋52＋53＋…＋524＋525， （1） ) 则 5S＝5＋52＋53＋…＋525＋526 （2） （2）－（1），得 4S＝526－1 S＝ S＝ （1）1＋3＋32＋33＋…＋39＋310 （2）1＋x＋x2＋x3＋…＋x99＋x100 23、探索规律： 观察下面由※组成的图案和算式，解答问题： 1+3=4=、 1+3=4= 1+3+5+7=16=1+3+5=9= 1+3+5+7=16= 1+3+5+7+9=25=（1）请猜想 1+3+5+7+9+ … +29= ； 1+3+5+7+9=25= （2）请猜想 1+3+5+7+9+ … +（2n-1）+（2n+1） = ； 请用上述规律计算：（3 分） $ 41+43+45+ …… +77+79 24、已知点 A 在数轴上对应的数是 24、已知点 A 在数轴上对应的数是 a，点 B 在数轴上对应的数是 b，且 ． 现将 A、B 之间的距离记作 ，定义 ． （1） 的值 26、用“☆”定义一种新运算：对于任意有理数 a 和 b，规定 a☆b= . （2）的值（ （2）