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浅谈快乐教学法在小学音乐互动教学中的运用 　　【摘 要】本文本着“面向全体学生”的主旨，以学生为主体，教师为主导，力求运用快乐教学法实现师生与生生间的互动交流合作，通过创设交互氛围、丰富交互形式等方式营造愉悦、和谐的教学氛围，使每个孩子都能主动参与各项音乐活动，并在轻松有趣的学习过程中体验互动的快乐，享受音乐的美。 　　【关键词】 小学音乐 师生 生生 快乐教学法 合作 互动 　　老师们，当你精心准备了一堂课，却发现学生在课堂上根本没跟着你的思路时；当由于种种原因而导致教学效果不理想、学生置若惘然时；当你怀着满腔的激情投入教学，而学生不配合而且反应冷淡时；当你想与个别学生好好交流互动，其他学生状态不佳时……你心中将作何感想？你是否会觉得自己的教学很失败？是否会因为学生的乏味而感到索然无味呢？你是否想让你的学生能在你课中享受音乐的美，享受学习的快乐呢？答案当然是肯定的。 　　一、教学现状 　　在教学中，教师通常采用强制性的训导方法，伴以奖励和惩罚行为，协调与学生的互动。学生的行为基本上是被动的，更多地采取顺应、被动合作等行为。我们目前所提倡和采用的互动方式主要是师生之间的双边互动，至于学生与学生之间的互动则始终未能受到重视，因而互动教学中可能没有做到“面向全体学生”，更是少有或根本没有多向型的互动方式。那么，如何运用快乐教学法使音乐互动更精彩呢？ 　　案例1 　　在教学歌