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关于的大学社会评价模式划分及特点(行业资料)
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:
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目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:关于的大学社会评价模式划分及特点 2
1671-6124(2014)01-0105-04 2
一、大学社会评价的模式划分 2
1. 大学社会评价模式划分的理论基础 3
2. 大学社会评价模式划分的现实依据 4
1. 评议模式的特点 5
3. 认证模式的特点 9
三、结 语 11
文2:浅谈公诉裁量权的模式划分 11
一、公诉裁量权模式划分的意义 12
二、域外公诉裁量权的模式划分 13
(一)德沃金模式 13
(二)朱丽亚芬达模式 14
三、对域外公诉裁量权模式划分的借鉴与反思 16
四、我国绝对裁量权与相对裁量权的模式划分 17
参考文摘引言: 19
原创性声明(模板) 19
文章致谢(模板) 20
正文
关于的大学社会评价模式划分及特点(行业资料)
文1:关于的大学社会评价模式划分及特点
1671-6124(2014)01-0105-04
社会力量参与大学评价是社会经济发展的必定趋势,是高等教育社会化的充分体现。大学社会评价不受评价者身份的限制,社会中的所有个体、群体以及 机构都可以自由发表对大学的观点和看法,这有利于加强高校与社会的联系,促使高校主动适应市场需求和社会经济、政治、文化、科技发展的需要;有利于增强高校办学的动力与活力,促使高校进行自我检查和自我调节,以加强质量管理和质量改善;有利于教育行政部门改善与加强对高校的宏观管理,为教育行政部门的指导与监督提供决策信息,从而为实现决策 化、科学化创造必要条件。然而,由于社会评价的概念在我国才被政府接受与认可,出现在政府相关文件中的时间也不长,人们对它的认识还十分有限,现在不少人简单地认为,社会评价就是大学排行,而对大学社会评价的另外两种模式(认证模式和评议模式)缺乏认识。本文将重点对大学社会评价模式的划分作理论阐释,并在此基础上对比分析三种大学社会评价模式的特点。
一、大学社会评价的模式划分
目前理论界根据不同的维度和标准对大学(高等教育)评价模式进行了分类。根据大学评价主体的不同,大学评价可分为:大学自评、行政部门评价以及第三方机构评价 [1 ];根据评价的价值取向分类,大学评价可分为:政府导向型、院校导向型和市场导向型 [2 ];根据“二元”(高等教育传统和观念的转变以及高等教育规模和结构的变化)和“二维”(对每一“元”都有维护传统和改革传统两种态度)分析模型,高等教育评价模式可分为:保证模式、评估模式和认证模式 [3 ];根据评价内容,大学评价可分为:重视要素的评价和重视社会的评价 [4 ]
然而,对于大学社会评价的模式,理论界还没有明确的分类。根据哲学社会评价论、经济学利益相关者理论、教育学评价主体多元化理念以及国内外大学社会评价的实际情况,我们认为,当前大学社会评价活动可划分为三种基本模式:评议模式、排名模式和认证模式。理由如下:
1. 大学社会评价模式划分的理论基础
(1)哲学社会评价论 社会评价是以社会的身份反映现象的社会价值,是社会中一切个人评价和群体评价的辩证综合,并对它们起着制约作用。社会评价主体的组织形式主要包括三个基本层次:普遍的个人评价、社会舆论评价和权威评价 [5 ],因此,大学的社会评价活动也可以划分为三种基本模式:评议模式、排名模式和认证模式。评议模式属于普遍的个人评价的组织形式,它主要是指社会公众根据自己的切身体验、心理、理解能力和一定的标准对高等教育作出评价,代表着大学社会评价感性、直观或直觉的水平。排名模式属于社会舆论评价的组织形式,它通过各种大众传媒的形式表达人们对高等教育质量的观点与看法。这种评价形式已经具有了很大的感染力和约束力。认证模式属于权威评价的组织形式,它将社会代表机构评价和专家评价结合起来,代表了大学社会评价的最高理性化水平,并且具有付诸实施的指导性和权威性。
(2)经济学利益相关者理论 相关研究表明,与企业不同,大学作为一种非营利性组织,没有严格作用上的股东,每一个人或每一类人都不能对大学行使独立的评价权,大学只能由利益相关者“共同评价” [6 ]。根据评价主体与高等教育的利益相关性,可将大学社会评价主体分为两类:价值主体——高等教育系统之外非政府的利益相关者;非价值主体——具有相对独立地位的社会团体或 组织 [7 ]。首先,高等教育利益相关者依据各自的立场和标准对大
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