小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：4下-电路中的小开关.docxVIP

小学科学教学融 入STEM理念的 设计与实践案例项目《电路中的小开关》 【教材简析】 本课是教科版小学科学四年级下册《电》单元第7课时。教材设计了四部分 内容：一是聚焦问题，开关是怎样来控制电路的通与断的；二是探索环节，观察 简易电路中的小开关的材料组成，探究开关的工作原理；三是迁移应用，制造一 个小开关并控制电路；四是拓展延申，尝试用一个开关控制红绿黄灯的亮灭。 【学情分析】 在本课之前，学生通过学习已经知道了简单电路的工作原理和导体与绝缘体 的作用，制作回形针开关，并通过回形针开关，迁移应用开关的工作原理，对学 生来说也没有高阶认知上的挑战，所以按教材原本的活动设计进行教学，学生的 学习活动兴趣较低，学生思维增量不够。 【教学重难点】 重点：根据开关的结构与功能，分析开关的工作原理。 难点：设计、制作、测试并改进开关，并将自制的开关连接到简单电路中进 行测试与评价。 【设计思路】 基于学生已有认知基础，采用课内微项目教学的方式进行设计。把设计制作 小开关作为一个任务，从解决简易电路中的小灯泡一直点亮的问题出发，引入开 关。接着调查市面上的开关，将开关接入简易电路中，探究开关控制电流的通与 断的原理，最终利用身边的材料设计并制作一个开关，并尝试用它来控制电路解 决问题。这样既能提升学生发现并解决问题的能力，也能更好地建构开关这个科 学概念，同时增加趣味性，提高学习兴趣。 【教学目