人教版英语九年级 Unit 14 第一课时 说课讲稿.docx

文档之家精品 文档之家精品 PAGE / NUMPAGES 文档之家精品 Unit?14 I?remember?meeting?all?of?you?in?Grade?7. 第一课时说课稿 一、说教材（教材分析）：? 本单元是人教版九年级（全一册）的最后一个单元。教材以“校园时光”为话题，?通过“分享过去的回忆和经历，展望未来、畅想未来”为主题展开学习。本单元旨在创造一个一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、 说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。最终通过在有效的课堂实践活动中，在具体语境中，学习新的词汇和词组，复习学过的语法。 二、说学情： 作为九年级第二学期的学生，对于英语的基本学习方法差不多都能掌握和灵活运用，但是此时距离中考仅剩三个多月，在繁重紧张的学习中，能有一个回望自己过去，展望自己未来的机会就要好好利用，无疑是“万紫丛中一点红”。通过本单元的学习，让他们懂得珍视友情、珍惜剩下的中学生活，同时通过励志教育激发学生学习热情，提升班级凝聚力，全力以赴冲刺中考。? 三、说教学目标： 根据以上学生的特点及新的教学大纲的要求我确立了以下教学目标， 1.?语言目标： 掌握本单元重点词汇及复习语法点。 2.?能力目标： 能正确运用时态谈论过去和未来的生活。 3.?情感目标:? 珍惜初中生活的点滴，激发学习热情，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。 四、说教学重难点： 1.?教学重点： graduation?ceremony,?first?of?all,?be?full?of?,?be?thirsty?for?,?deal?with,?grow?up?,?be?thankful?to?,?be?responsible?for,?try?one’s?best?to?do?sth等词汇和词组搭配。 2.?教学难点:? 能正确运用事态对过去事件的描述，能在写作中使用宾语从句写复合句，为写作部分增加亮点。? 五、说教学方法： 师生示范、自主听读、对话激活、合作探究等。 六、说教学过程： 1、通过提问导入本节话题：Did?you?remember?anything?you?have?done?in?the?past?three?years？(你记得哪些你在过去三年做的事情呢？ 我们来听录音，看看里面的事情你做过几件，进入本节课的学习。 2、小组讨论与合作探究： 通过听读，教师领读，词汇、句型的讲解完后带着问题进行小组讨论： ?Which?teacher?and?friend?do?you?like?best??Why??( 你最喜欢哪个老师和和朋友？为什么？ Who?helped?you,and?who?do?you?thank?for?the?best? （谁帮助过你，你最感谢谁？） How?have?you?changed?since?you?started?junior?high?school?( 中学时代，你何如改变了？ If?you?won’t?be?admitted?to?a?high?school,what?do?you?want?to?do? （假如你上不了高中你要去做什么？） 3、随堂检测。 4、作业布置。 5、板书设计。 1. I remember scoring two goals in a row during a soccer competition. in a row 连续几次地 2. … I put in more effort and my exam scores doubled. doublev.加倍; 是……的两倍adj.两倍的; 加倍的 3. Shall we get each of them a card and gift to say thank you? shallmodal v.将要; 将会 课后反思： 我的说课还存在很多不足，借此机会，万分肯切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使自己在以后的教学中得到完善和提高，从而取得更大的进步。