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儿童多动症的测试方法 1、学习、做事不注意细节,常出现马马虎虎的错误; 2、在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中(7～10岁注意力集中不足20分钟,10～12岁不足25分钟,12岁以上不足30分钟); 3、别人对他发言时经常仿佛没在听或没听见; 4、经常在一件事情还没做完就转去做另一件事,不能完全按要求做事; 5、经常很难安排好平时学习和生活; 6、经常不愿意或回避那些需要持续用脑的事情(比如家庭作业、讲堂作业等); 7、经常丢掉一些常用的东西(比如玩具、铅笔、书本或其他学习用具); 8、经常容易因无关刺激而分心; 9、经常忘事(如上学校时丢三落四,忘记分派的任务); 10、经常坐不住,在座位上小动作多或扭来扭去; 11、在教室或其他需要坐在位子上的地方经常走开座位(包括在家造作业等); 12、在一些不该动的场合乱跑乱爬(青少年可能仅表现为主观上坐不住的感觉); 13、很难安安静静地玩; 14、经常忙繁忙碌,精力充足; 15、经常话多,说起来没完; 16、常在问题没说完时率先回答; 17、很难按次序等待(比如排队、比赛或其他集体活动); 18、经常打断别人或强使别人接受他(比如插入别人的发言或游 戏)。 专家指出,1～9条属于注意缺陷,如果孩子知足注意缺陷症状中 的6条或以上,则属于儿童多动症,注意缺陷型;10～18条属于多动激动,如果孩子知足多动激动症状中的6条或以上,则属于儿童多动症,多动激动型;如果同时知足上面两种情况,则属于儿童多动症,混淆型。 多动症是注意缺陷与多动障碍(ADHD)的俗称,指发生于儿童时期,与同龄儿童相比,以显然注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过分或激动为主要特点的一组综合征。多动症是在儿童中较为常有的 一种精神障碍,其生病率一般报道为3%-7%,患者中间男孩是女孩的3至4倍。 而其中,50%-60%患儿的症状会持续到成年甚至终身。有数据表示,如果儿童多动症没有获得实时规范的诊治,到成年期75%患者起码患心境障碍、忧虑障碍、人格障碍等精神障碍中的一种。持续到成年 的,基本上是比较重的,并且没有获得积极、有效的治疗的。 孩子做自己喜欢的事情的时候,能不能安静下来。比方孩子在看动画片的时候能够比较专注,能够很安静的看二三十分钟,而可是动,就不是多动症。多动症的孩子是做不到的。如果感觉孩子有这方面 的问题,带孩子去门诊当面的检查特别重要。 诊疗小儿多动症需切合两个条件:多动及注意力不集中等表现要出现在两个场合以上,若只是在家里,到幼儿园或学校没有,不属于多动症。 要倡导婚前检查,防止近亲成婚;配偶的选择要注意对方是否有癫痫病、精神分裂症等精神疾患。适龄成婚,切勿早婚、早孕,也勿过于晚婚、晚孕,防止婴儿先天不足;有计划地优生优育。 为了防止产伤、减少脑损害的时机,应倡导自然顺产,因为临床中发现,多动症患儿中剖腹产者所占比率较高。 孕妇应注意陶冶性情,保持心情快乐,精神平和,谨避寒暑,预防疾 病,慎用药物,禁用药物,禁用烟酒,防止中毒、外伤及物理因素的影响。创建温馨和睦的生活环境,使孩子在轻松快乐中度过童年,要因材施教,切勿盲目望子成龙。 注意合理营养,使孩子养成优秀的饮食习惯,不偏食、不挑食;保证充分的睡眠。尽量防止孩子玩含铅的漆制玩具,尤其不能将这类玩具含在口中。 让孩子参加丰富多彩的活动,使他们能有时机宣泄剩余的精力。鼓励孩子的安静行为,用口头表扬、鼓励等加强方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯。 1、让孩子注意集中 下意识的培养孩子的兴趣爱好,存心识地让他学习下棋、画画等,锻炼孩子的注意力、长久性。 2、让孩子有头有尾 多动症的孩子易被周围的事情所扰乱,而放弃原来做的事情。因此父亲母亲要在孩子做事的时候,多关心和指导,加以肯定和表扬,鼓励他做好每一件事。 3、培养孩子的自制力 仔细教导孩子哪些事情能够干,哪些不能够,并且拟订一些规章制 度,让孩子拘束自己的行为,培养孩子的自制力,养成优秀的行为习惯。4、引导活动 多动症的孩子精力旺盛,那么引导孩子多参加各样体育活动,并且有人耐心的指导孩子,并陪同他们一同玩。 看过“儿童多动症的测试方法”的人还看了：