高中数学第2课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用学案新人教A版选修2-3.pdfVIP

小学+初中+高中 第2课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用 学习目标：1.进一步理解和掌握分类加法计数原理与分步乘法计数原理．(重点)2.能根 据具体问题的特征，选择两种计数原理解决一些实际问题．(重、难点)3.会根据实际问题的 特征，合理地分类或分步．(难点、易混点) [自 主 预 习·探 新 知] 1．分类加法计数原理与分步乘法计数原理的区别和联系 (1)联系：分类加法计数原理与分步乘法计数原理，回答的都是有关做一件事的不同方 法种数的问题． (2)区别：分类加法计数原理针对的是分类问题，其中各种方法相互独立，用其中任何 一种方法都可以做完这件事．分步乘法计数原理针对的是分步问题，各个步骤中的方法相互 依存，只有各个步骤都完成之后才算做完这件事． 2．应用两个计数原理解决计数问题的标准 (1)分类要做到不重不漏，分类后再分别对每一类进行计数，最后用分类加法计数原理 求和，得到总数． (2)分步要做到步骤完整，步与步之间要相互独立，根据分步乘法计数原理，把完成每 一步的方法数相乘得到总数． [基础自测] 1．判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)某校高一年级共8个班，高二年级共6个班，从中选一个班级担任星期一早晨升旗 任务，安排方法共有14种． ( ) (2)在一次运动会上有四项比赛，冠军在甲、乙、丙三人中产生，那么不同的夺冠情况 共有4 种．3 ( ) (3)有三只口袋装有小球，一只装有5个白色小球，一只装有6个黑色小球，一只装有 7个红色小球，若每次从中取两个不同颜色的小球，共有36种不同的取法． [解析] (1)√ 根据分类加法计数原理，担任星期一早晨升旗任务可以是高一年级， 也可以是高二年级，因此安排方法共有8＋6＝14(种)． 4 (2)× 因为每个项目中的冠军都有3种可能的情况，根据分步乘法计数原理共有3 种 不同的夺冠情况． (3)× 分为三类：一类是取白球、黑球，有5×6＝30种取法；一类是取白球、红球， 有5×7＝35种取法；一类是取黑球、红球，有6×7＝42种取法． 所以由分类加法计数原理共有30＋35＋42＝107(种)不同的取法． [答案] (1)√ (2)× (3)× 小学+初中+高中 小学+初中+高中 Ax By A B 2．从集合{1,2,3,4,5}中任取2个不同的数，作为方程 ＋ ＝0 的系数 ， 的值， 则形成的不同直线有( ) A．18条 B．20条 C．25条 D．10条 A B A A [第一步，取 的值，有5种取法；第二步，取 的值，有4种取法，其中当 ＝1， B A B A B A B ＝2时与 ＝2， ＝4时是相同的方程；当 ＝2， ＝1时与 ＝4， ＝2时是相同的方程， 故共有5×4－2＝18条．] 3．由1,2,3,4组成没有重复数字的三位数的个数为________. 【导学号 24 [由题意知可以组成没有重复数字的三位数的个数为4×3×2＝24.] 4．一个科技小组中有4 名女同学，5名男同学，从中任选一名同学参加学科竞赛，共 有不同的选派方法________种；