颂国学美文做少年君子特色学校创建方案.docVIP

“国学育人特点兴校” 两家子九年制特点学校创办方案。 一、指导思想 为弘扬中华传统的优秀文化，创办书香校园，进一步打造出学校的个性化特点，学校以“国学教育”为主轴，让学生在广博精深的古典文化氛围中成长。培养学生审盛情识，陶冶学生情操为出发点，以形成我校的国学特点为着力点，努力为学生创办享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校成立提高教育质量的理想平台，把我校建成一所特点鲜亮，教师队伍充满活力、学生素质友善发展的现代化学校，依据几年来，我校在县教育局的各项活动创办中不停累积与完美的成就，我们找到了以“国学育人，特点兴校”特点发展之路，把“国学经典朗诵”“太极拳习练”“书法，诗词创作”“国学校园环境创办”作为特点校园建设的特点活动，增强优秀传统文化的传承与熏陶，与学校的教育教课活动有机交融，让《论语》《孝经》《千字文》、《三字经》、《弟子规》等经典成为学生朗朗上口的歌谣，让太极的儒雅成为学生性格特质，做“腹有诗书气自华”的少年君子，特拟定出个性化特点学校创办方案。 二、办学理念 国学育人，特点兴校。让学生们在国学经典中徜徉，在感知传统中成长。 三、发展目标 （一）总目标：经过深入长久地展开“经典朗诵”“太极拳习练” “书法，诗词创作”活动，让中华民族的传统文化精髓深入每名师生 的心中，进而表现为对岗位的热爱、对事业的追求，对学习的执着， 涌现出一大量道德高尚的师生。初步形成可以展现学校个性魅力和办 学特点的校园文化。把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师 生共进的特点学校。 1、养成学生朗诵的习惯。苏霍姆林斯基曾说：对于学习困难的 学生，不要靠补课，也不要没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅 读、再阅读。教师教给学生阅读的方法，培养自主学习、自觉阅读的优秀习惯。 2、培养学生必然的能力。朗诵有助于学生形成优秀的道德品德 和健全的人品；有助于丰富学生的生活，在读中累积语言；有助于开辟学生视线，陶冶学生的情操；有助于理解和运用祖国语言文字，提高学生的写作能力；有助于形成能力。 ，增进学生体质。提高学生素质。经过太极拳的习练，以及书法的练习，可以使学生增强体质，同时也能提高审美情味，促进身心的健康发展。 （二）培养目标 造就创新式智慧教师；培养君子型自信少年。 （三）近期目标 1、分类梳理学校现有的规章制度，并依据学校发展需要合时补 充更正。 2、全面推行“国学校园”教育,出台《“诵千古美文，做少年君 子”评论标准》。 3、着重“少年君子”的基本素质培养，使学生初步达到标准要 求 4、成立早晚朗诵的评论体系。养成朗诵习惯。 5．利用大课间时间展开太极拳习练活动. 6．在全校展开诗社，书法，围棋，国画兴趣小组。 （四）中远期目标 1、深入落实“诵国学美文，做少年君子”评论标准，为培养有 创新意识、实践能力的学生和着重专业自主发展的教师搭建有效平 台。 2、探究自主管理模式，促进学校自主发展。 3、形成科学合理的“国学校园”教育实践系统和评论系统。 4、提炼出“少年君子”的培养策略，为后续工作的推行供给可 借鉴的依据。 5、总结教师团队管理策略，打造高质高效优秀团队。 6、充分利用学校现有的资源优势，为教育教课工作服务。 7、形成较为完美的学校制度保障系统。 四、发展的内容及方法 内容： （一）经典课程 开发并推行经典课程，提高校本课程质量，培养君子少年。 1、开发并推行“经典”课程——开发名人名言、名著、名曲、 古诗四个系列课程。 2、开发并推行“经典朗诵”课程——1—9年级分别朗诵国学经 典系列、1—2年级《千字文》、《三字经》、3—4年级《论语》《孝 经》、5-6年级《唐诗宋词》，7-8-9年级古代经典散文。——培养 孩子的各种兴趣、爱好和专长，让孩子在实践中获取更多的知识。 书法课程要归入学校老例课程。小学阶段临习字帖，中学阶段可以进行书法创作。 学校的体育课加入太极拳内容。以达到全校习练目标 （二）经典课堂 1、利用学校广播，播放名曲，名篇的音频文件，创办一个国学 课堂的氛围。 2、每周举办一次经典朗诵交流课，让学生领悟到集体朗诵的乐 趣。 每学期举办一次太极拳习练交流活动。 4．围棋课堂经典战例。 （三）经典校园 1）展开以中外文学名著为对象的研究性学习活动，展开各种 形式的名著阅读活动，把名著阅读作为校园文化建设的重要内容。创办有益于课外读书活动的舆论、制度、物质环境和条件，形成提议、激励、促进名著阅读的风气、激励体系和文化氛围。 2）校园环境是创办校园文化的基础。苏霍姆林斯基说过，要努 力使学校的墙壁也说话。学校的校舍，应尽可能表现出踊跃的精神和理想。努力把教师们和学生的优秀书画作品，制作成一个个展板、作为一个个校园文化橱窗展出。和学生作品一起展出的还有好多古今中外大艺术家的画像和平惹祸迹。这样