静雅校园浴书香诗香致远气自华汇总.docVIP

静雅校园浴书香诗香致远气自华 ------开发区茶棚小学书香校园建设典型经验 枣阳经济开发区邹正超 开发区茶棚小学以书香校园为特点,以?诗意校园?建设为打破口,睁开?洗浴诗香, 快乐成长?为主题的书香校园创办活动。用读诗、诵诗、品诗、写诗引领师生成长,让师生亲密诗词,与好诗为友,与经典对话,广阔视线,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,掀起浓郁的书香气氛。把名言、古诗的境界植入师生的心灵,塑造崇高的道德、崇高的理想、刚毅的意志和文雅的气质。让每一个生命个体有质量地生成发展。 一、主要做法——随风潜入夜,润物细无声 (一沟通沟通思想,体验诗意魅力 中华古诗文是民族优秀传统文化的珍宝,朗诵古诗文提高人的境地,丰富人的内 涵、广阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。校长程红 霞第一认识到这一重要意义,先后从书本和网络上学习古诗100余首,并在工作中深刻体验每个典型诗句的境界,思想境地获取了迅速的提高。在一次学校召开中层干部会议上,议论学校睁开科学发展观的宣传活动,副校长提出本周安全卫生检查、目标核查等工作比很多,能不能够推延到下周睁开。程校长一句?明天复明天,明天何其多?让班子成员都笑了,古诗的独到魅力小露锋芒。一石激起千层浪,学诗用诗的热忱迅 速获取了扩散。班子成员在解决三年级两位教师分课问题的时候,用一句?金无赤金,人无完人? 让他们认识到了自己的心胸过分狭小,今后两个人的协作也更加圆满,班主任在教育学生时也纷纷效仿。 (二广开渠道,提高学诗实效 为了让学生能在浓郁的校园文化环境中目染耳濡地感觉经典诗文的魅力,碰到目染耳濡的性情熏陶和感染,最大限度地激发学生学诗的热忱,采纳了?听?、?看?、? 读?、?抄?、?讲?、?赛?这六条路子。 听,就是学校正广播和电铃进行了升级,上课、下课的铃声变为了优美的唱诗和诵诗,利用学生放学站路队时间,学校播放古诗文录音,供学生赏识。 看,就是经过建设诗意校园环境让学生随处可赏识到古诗文佳作佳句,为让学校 的一草一木都能成为与师生沟通的文本。学校利用学校绿化优美的优势,在室内外 部署了充满诗意的校园环境。学校大门诗意化。在学校大门的双侧写上了育人诗句, 在大门的上方制作了?书香地,快乐园?的口号,配以学生读书的图画,让学生出入大门 都能感觉到诗意的存在。让花草树木张口说话。针对学校绿化环境好的实质状况, 学校在树上挂上了咏松诗、咏梅诗、咏桂花诗、咏梧桐诗、咏白杨诗,让学生从诗 中去品尝花木的气质、内涵。让楼梯道诗香涟漪。在楼梯道双侧的墙壁写上?立身以立学为先,立学以读书为本;读一本好书,就是和好多崇高的人发言;奋斗识遍天下 字,奋斗读尽人间书;鸟欲高飞先振翅,人求进步先读书;熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟等名句?激发学生的读习兴趣。使学生在有意、无心 之中将思想得以升华。 读,每天晨会时间,学生自由朗诵古诗文,其他学校还每周一下午每三节取出一节活动课,由班主任特意指导学生进行有感情的朗诵古诗文。 抄,让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。 讲,学生在背诵古诗文的基础上,讲解诗文的马虎和所描绘的形象,讲朗诵诗文的感觉、心得和领悟,讲诗文的境界、感情和韵律。 (三学诗、教课结合,彰显书香特点 一是学诗与校园文化建设结合。为了配合古诗文朗诵的宣传和气氛创立,该校 的红领巾广播站、橱窗、班级板报都开拓了古诗文赏识专栏,在走廊悬挂经典名句, 各班教室部署了诗集专栏。学生采集喜欢的诗篇,用毛笔、钢笔、水彩笔书写诗、画诗、彩纸贴诗,配上图画,丰富诗的境界。在包含诗意特质的物质文化中目染耳濡 地净化心灵。优美的校园环境会对学生起到一种无声的熏陶作用,对培育学生优秀的生活习惯、陶冶审美情味、缓和紧张心理都会产生踊跃影响。力求让全部的学校场所透射出诗意精神和诗意文化,让校园内的一草一木都能说话,该校让四、五、六年级学生每人领养了一棵树,并挂上赞叹这棵树的诗。走进校园,教课楼、松树、桂树、柳树等处都挂上了诗句,移步换景,每一步都是一道清爽的风景。使校园物质文化建设与人材培育目标相交融。开拓学生学诗空间,朗诵古诗,学校每天利用晨会、路队时间读诗,让读书成为习惯,让学生喜读乐读,感觉到诗意的美。 二是学诗与教育科研相结合。两年来,我们先后睁开了?书香班级?评比,古诗文?朗诵之星?评比等,丰富了活动形式,活跃了校园文化,为教师研究诗的德育、管理功能的课题研究供给了鲜活的实例。更加切近教师,切近学生,切近学校,为三位一体同步发展首创了崭新思路和现实路子。 三是学诗与睁开思想道德建设相结合。 ?不学诗,无以言。?孔子的话道了诗意德育的内涵。学生能够在诗歌的字里行间 体验饱含着丰富的思想、深刻的内涵和高远的追求。该校睁开的诗意德育,在春风 化雨、润物无声中升华人性,在轻盈、温馨、友善的育人气氛中完成无声的育人