八年级数学下册 第十六章 二次根式 16.2二次根式的乘除（二）导学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 16.2二次根式的乘除〔二〕 备课时间 学习时间 学习目标 1、理解=〔a≥0，b0〕和=〔a≥0，b0〕及利用它们进行运算． 2、利用具体数据，通过学生练习活动，发现规律，归纳出除法规定，并用逆向思维写出逆向等式及利用它们进行计算和化简． 学习重点 理解=〔a≥0，b0〕，=〔a≥0，b0〕及利用它们进行计算和化简． 学习难点 发现规律，归纳出二次根式的除法规定． 学具使用 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等 学习内容 学习活动 设计意图 一、创设情境独立思考〔课前20分钟〕 1、阅读课本P8 ～ 9页，思考以下问题： 〔1〕填写“探究〞内容，总结二次根式的除法法那么 〔2〕二次根式的除法公式的逆运用的作用是什么？ 〔3〕例6你有其他解法吗？ 〔4〕完成P10练习1-3 2、独立思考后我还有以下疑惑：〔课前写在小组的小黑板上〕 学习活动 设计意图 二、答疑解惑我最棒〔约8分钟〕 甲： 乙： 丙： 丁： 同伴互助答疑解惑 三、合作学习探索新知〔约15分钟〕 1、小组合作分析问题 2、小组合作答疑解惑 3、师生合作解决问题 ◆复习题问： 〔1〕什么是二次根式？ 〔2〕二次根式的两个性质是什么？ 〔3〕二次根式的乘法法那么及逆运算公式是什么？ ◆合作学习 [1]二次根式的除法有没有类似的法那么呢？ [2]规律： 学习活动 设计意图 ★ ★两个二次根式相除，等于把被开方数相除，作为商的被开方数 ★反之也成立 四、归纳总结稳固新知〔约15分钟〕 1、知识点的归纳总结： 〔1〕两个二次根式相除，等于把被开方数相除，作为商的被开方数 〔2〕除法法那么逆应用： 〔3〕把分母中的根号化去,使分母变成有理数,这个过 程叫做分母有理化。 〔4〕在二次根式的运算中， 最后结果一般要求 ◆分母中不含有二次根式. ◆最后结果中的二次根式要求写成最简的二次根式的形式. 2、运用新知解决问题：〔重点例习题的强化训练〕 例4：计算： 练习1： 学习活动 设计意图 例5 化简： 练习2：化简 例6计算 五、课堂小测〔约5分钟〕 〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4〕 〔5〕 六、独立作业我能行 1、预习课本P9-10页 2、课本P10页习题16.2第2、4、5题 学习活动 设计意图 七、课后反思： 1、学习目标完成情况反思： 2、掌握重点突破难点情况反思： 3、错题记录及原因分析： 自我评价 课上 1、本节课我对自己最满意的一件事是： 2、本节课我对自己最不满意的一件事是： 作业 独立完成〔 〕 求助后独立完成〔 〕 未及时完成〔 〕 未完成〔 〕