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小学作业管理常态化工作总结 为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，阳光小学在完善作业管理工作中，从现实问题出发，充分调研研讨后，制定制度、统筹安排，细化落实、注重研究，将减负增效落到实处，多项举措持续并进，促进学生身心健康全面的发展。 一、学校全面统筹，控制作业总量 面对零零总总、形式多样、纷繁复杂的作业，我校倡导做好减法控作业，严格贯彻作业减负精神，建立作业管理制度，统筹作业监督和管理。 1、作业公示、三员协调：每班设立作业公示栏和作业三员（班主任—管理员；学生—协调员；家长—监督员），各科任课老师将作业写在公示栏并标明作业预计时长及分层设计，并同步在班级群进行公示。作业协调员全面记录、协调和关注任课教师布置作业的作业完成时长和质量，监督员提醒老师关注分层作业和实践作业布置，杜绝过渡重复性抄写作业，管理员有需要时适时与任课老师沟通对作业进行调整，确保一二年级无书面作业，三到六年级作业累积时间不超过一小时。 2、周三留白，自主规划：每周三为浏小无书面作业日。在教师和家长的引导下孩子们积极开展我的周三我做主的讨论，设计出亲子阅读、体育打卡、发展特长等丰盈精神、强健体魄的好活动。 3、教师试做，控量保质：教师在作业设计初稿完成后，先试做一遍，在充分掌握作业的完成思路、所需时间、难易程度、容易出错的地方及适宜学生群体的基础上