【英语教案】小学六年级下册英语期末复习计划.pdfVIP

【英语教案】小学六年级下册英语期末复习计划 小学六年级英语下册复习计划 随着新课的结束，六年级的紧张复习即将开始。复习可以使学生巩固自己所学的知识， 核对遗漏，填补空缺，使学生顺利完成小学的学习任务，在毕业考试中取得好成绩，为 后的学习打下坚实的基础。我认为在复习过程中，我们应该避免把复习课变成一场海战， 这样复习就失去了应有的意义，变得枯燥乏味。在审查过程中，我们还应该强调兴趣。复 习也要从学生的实际情况出发，因地制宜，因材施教，有的放矢。目前，六年级学生在英 语学习中普遍存在的问题主要包括：大多数学生学习态度端正，课堂上积极动脑，认真完 成家庭作业，基础知识扎实，按时完成背诵和听写任务，与老师一起复习。但也有一些学 生不仅在心理上缺乏灵活性，而且懒惰，不做家庭作业，不花时间背诵、大声朗读，不能 默默地说单词，也不能写句子。对他们来说，我们只能从最基本的单词和句子开始。 针对目前我们学校学生的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓 手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从 单词到词组到句子到短，全面把握所学内容。 一、 审查的指导思想 六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。所以在复习时，要以英语新 课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点 的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。 二、 审查目标 通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学 的知识技能，能灵活地运用所学知识。 通过综合复习，使全体学生，尤其是中小学生，能够扎实掌握本学期的知识点，全面 提高班的合格率和优秀率。 三、复习内容 （一）通过单词级别。 单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生 的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在 记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。 1.按词性复习单词。 2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。 3.根据词汇复习单词。 目前按照这样的分类进行复习： （1） 编号、数量、时间和日期 ⑵服装、购物 （3） 学校生活：课程、工作和休息、课外活动 ⑷家庭生活：家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲 （5） 性格：年龄、外貌、性格、职业、爱好和专长、理想和生活 ⑹食品 （7） 生活习惯与健康 ⑻（电话）邀请与聚会 （9） 动物和公园 ⑽天气与季节 （11） 假期、旅行、城市、计划和建议 ⑿方位与方向 ⒀ 变化：人和地方的变化 ⒁过去的事情 这样一来，学生们就可以通过简单的听写和快速的阅读任务来提高阅读的效率。当然， 对于极少数有学习困难的学生，我们应该区别对待他们，适当降低他们的难度和要求，以 便他们尽最大努力通过单词水平考试。 （二）过好词组关。 短语是学习英语的关键。它们不仅是复习单词的好方法，也是学习句子的基础。我将 把短语复习和单词分类复习结合起来，在复习的同时复习短语，这样学生就可以在复习的 同时掌握短语组成的规律。 （三）过好句子关。 句子是学习英语的重点。经过两年的学习，学生们已经掌握了一定数量的句型和日常 交际用语。有些学生现在仍然可以自由使用这些句子。因此，我将从以下几个方面帮助学 生整理所学的句子。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2.引导学生根据句型对比复习句子，教授学生适当的语法知识。 3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 总之，我们应该把单词、短语、句子和短句作为一个有机的整体，在复习过程中紧密 结合，合理安排内容，提高学生整体运用知识的能力。 四、复习措施 1.检查所有学生的单词。每个学生都必须能背诵单词。 2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。 3.设计不同类型的问题，培养学生的审题能力。 4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。 5.及时做好检测和总结，以便及时审核和调整。 6、特别关注“学困生” 五、 复习笔记 1、注意复习的全面性； 2.特别