内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 3 一元一次方程 3.1 从算式到方程 3.1.2 等式的性质学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 等式的性质 一、学习目标： 目标A：了解等式的两条性质 目标B：会用等式的性质解简单的一元一次方 二．问题引领 问题A：了解等式的两条性质 自学课本第81页，答复以下问题： 等式的性质有哪几条？用字母怎样表示？字母代表什么？ 并把下面的空填好。 归纳：等式的性质 等式的性质1：等式两边___________________________________________结果仍相等. 如果 如果，那么 等式的性质2：等式两边________________或_________________________结果仍相等. 如果 如果， 那么 ； 如果，〔 〕那么 。 训练A: 1.(1) 从x=y能不能得到x＋5=y＋5呢？ 〔填能或不能〕依据： (2)从x=y能不能得到呢？ ，依据： (3)从a＋2=b＋2能不能得到a=b呢？ ，依据： (4)从－3a=－3b能不能得到a=b呢？ ，依据： 2. 用适当的数或式子填空,使结果仍是等式。 假设 4x = 7x – 5 那么 4x + = 7x (2) 假设 3a + 4 = 8a 那么 3a = 8a + . 问题B：会用等式的性质解简单的一元一次方程 1. 用适当的数或式子填空,使结果仍是等式 (1) 3x = - 9两边都 得　x = -3 (2) - 0.5x = 2 两边都 得　x = (3) 2x + 1 = 3两边都 得　2x = 两边都 得　x = _ 2.解方程的依据是什么？ 归纳：1.所谓“解方程〞，就是要求出方程的解“x=？〞。因此我们需要把方程转化为“x=a〔a为常数〕〞的形式。 2.一般地，从方程解出未知数的值以后，可以代入原方程检验，看这个值能否使方程的两边 训练B: 1.利用等式的性质解以下方程：并检验第〔3〕题 〔1〕 〔2〕 (3) -y-5=4 解：〔1〕两边减7，得 〔2〕两边 ，得 ∴ ∴ 。 三、专题检测 1、填空〔1〕在等式x=-20的两边都 或 得x= ． 〔2〕如果2x-5=6，那么2x= ，〔根据是 ．〕 x= ， 〔根据是 〕 (3) 在等式x-=y-，两边都 得x=y． 2.以下说法不正确的选项是( ) A.假设x=y,那么x+a=y+a; B.假设x=y,那么x-b=y-b; C.假设x=y,那么x=y; D.假设a=b,那么= 3..用等式的性质解以下方程,并检验第〔4〕题 〔1〕x-5=6 〔2〕 0.3y=45 (3)5n+4=0 (4)2-m=3 5.以下方程的解法对不对？如果不对，错在哪里？应当怎样改正？ 〔1〕解方程：x+12=34 改正： 解：x+12=34=x+12-12=34-12=x=22 这种解法 填“对〞或“不对〞) 〔2〕解方程-9x+3=6 改正： 解： -9x+3-3=6-3 -9x=3 x=-3 这种解法 (填“对〞或“不对〞) 四．课堂小结：谈收获与困惑 五．课后作业〔预计时间：20分钟〕 1．运用等式性质进行的变形,正确的选项是(