方法42 纠错记忆法（1）-2022年高考物理学习记忆方法大全.pdfVIP

方法 42 纠错记忆法（1） 纠错记忆 错误留给人的记忆往往比成功更深远，而改错则是进步的开始。易错题剖析具有针对性，典型性，代 表性，集中了学生在复习中的典型错误，有利于学生纠正错误理解和错误习惯；纠错是改变一个人的错误 习惯，错误认识，纠错很难，只有纠错做的好，进步就非常快。错误是财富，是进步的资本，没有错误， 怎么知道我们该做什么。错误离成功最近。如果说什么是学习的秘诀，就是要迅速发现错误并解决错误， 只有从错误中学习，从错误中不断总结，不犯同样的错误 纠错本是提高学习效率的良方，是减轻学习 负担的捷径 学生解题错误可分三种：一是本来应该会但由于粗心大意而出错，对这种错误改过就过了。二是因某 个过程或某个环节不会而出错，对这种错误决不能放过，应将其记在一个专用的改错本上。学生反复翻看 改错本，加强重点记忆，能有效防止类似错误。三是对整个解题过程都不会，对这种错误暂且放过，待认 识提高后再记忆 有三种类型错题本： 一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正; 二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理; 三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理 如果整理错题本 新型的 “错题本”——活页型错题本，其整理步骤为： 1.分类整理 将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧 类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查 找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了 “错题集”，整理时同一类型 问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记 2.记录方法 老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解 题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维 章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始 阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍(即错 误原因) 3.必要的补充 前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对 “错题集”中的错题，不一定说订正得非常完 美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之 相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解 决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的 错误 4.错题改编 这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的， 既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段， 同学们只需对题目条件做一点改动 5.活页装订 将 “错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或 补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多 少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解 这么简单，更重要的是通过整理 “错题集”，你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到 “吃一长一智” 错题集（样表） 知识点名称 错误题目 错误原因 此类题目解法或思路 变式题 错题等级与来 一本好的 “错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时 “错题 集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到 很好的复习效果。虽然每位同学的 “错题集”不尽相同，但其他同学的 “错题集”中的优点是可以借鉴 的，故同学们平时也要注意相互之间的交流 物理纠错策略 1、对错题写好题目意思的分析； 2、对