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初三英语中考总复习策略大全 初三英语中考总复习策略大全 1 浅谈中考英语复习策略 英语中考复习是初三年级教学工作的一个重要环节，如何根据学生和教学实际情 况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，制定中考英语复习方案， 从而有效地进行中考英语复习，既是每位学科教师的基本工作，也是教育者自身成绩 的一个重要体现。勿庸讳言，这项工作是教师、学生、家长、学校和社会方方面面十 分关注的焦点、工作的重点、操作的难点。 如何做好中考复习安排?结合多年教学实践认为，主要应该做好以下几个方面的工 作： 一、正确分析实际情况，做好全盘筹划 英语在中学教学中占有十分重要的地位。无论是在课程标准中的教学时间安排， 还是在中考科目中赋分的比例，都对学生给予了较高的标准要求。而实际的教学，特 别是山区的英语教学又面临了极大的困境：课堂是唯一的学习机会，校外的英语学习 接触面和学习机会几乎没有，学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾 越的“鸿沟”。再加之受智力因素和其他社会因素的影响，学生对英语学习接受程度有 快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考复习任务重，三年学习内容的复习对多 数学生来说是一项极为困难的事情。最为难办的就是要在短短的两三个月内完成任务。 因此英语复习过程务必要有清晰的教学思路，明确的“战略”部署，恰当的“战术”运用， 才能打有把握之战。 二、调动非智力因素，共同为学生中考复习服务 学生的中考复习，我们应该在知识和技能的指导、培训之外，在心理、环境、家 庭等方面积极配合，大力支持。根据经验，通常应该做到以下一些工作：一是采用多 种手段，激发学生的进取意识;二是创建良好的班级复习氛围，特别是小组复习、结对 帮扶、教师的个别指导等方法，会让学生觉得中考复习轻松愉快;三是采取积极心理暗 示，严格实施从易到难的梯级训练方式，使学生不断体会成功的喜悦，让他们觉得英 语知识和技能的掌握并不难，时刻有“我能行，我一定能办到”的心理冲动;四是与家长 紧密配合，在身体、生活、情绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大