教学设计1：制作文明警示牌.docxVIP

小学信息技术四年级上册 第 8 课 制作文明警示牌 教学设计 第 8 课 制作文明警示牌 教学科目及年级学校、执教人 对本节课的理解与思考 教 学 目 标 教学重、难点 信息技术 四年级上学期 武汉实验外国语学校小学部 傅赪刚 继续学习 Word 软件，利用 Word 软件来帮我们解决生活中的问题，考察校园及社区文明状况，并针对不文明行为利用学习的 Word 软件制作文明警示牌。1.考察校园及社区文明状况。 将不文明行为转化为警示语。 将警示语制作成警示牌。 制作文明警示牌； 学生自我探究学习警示牌的制作。 课 前 准 备 “Word”软件。 师 生 互 动 过 程 教 师 活 动 与 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导课： 收集文明条例 我们生活在社会主义和美环境里，维护大家的利益是很自然，那么维护大家的利益的公共约定，就是我们所说公约。师：你知道有哪些公约吗？ 生： 《武汉市市民文明公约》（具体内容见教材） 《武汉市市民“十不”行为规范》 （具体内容见教材） …… 二、探索新课： 调查社区文明状况老师： 既然有这么好的规范条例，我们社区或周围环境中有没有不文明现象？ 学生：有^^^ 老师：有哪些？ ① 课前分小组调查? 学生做好调查统计记载。 ② 学生阐述，老师总结内容。 ③ 课件展示调查结果（部分）（以教材 45 页为主）。和学生一起将不文明行为转化为文明警示语。 老师