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小学信息技术教案 【精华】小学信息技术教案锦集10篇 小学信息技术教案 篇1 教学目标： 1、知识目标：学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。 2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标：培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦，并收获成功的喜悦。 教学重点：申请免费电子邮箱的过程和步骤。 教学难点：电子邮箱地址中各部分的组成。 如何突破难点：利用比喻把抽像变为具体，易于学生理解和接受。 教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1师：快乐的“六一”已经结束了，大家开心吗？那你一定有很多的收获了，那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗？（照片和作文）那你是用哪种通讯方式传递的？ 学生：邮局信件（出示信封）、电子邮件 2、师：那电子邮件和传统的邮局发信有哪些区别呢？ 生：比较快、能给许多人同时发信、还能发送“声音”、、、、、、 师：对了，那电子邮件有以下的特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。 3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今天，我们就一起来学习申请电子邮箱吧： 二、任务驱动，试着做，合作探究 （1）进入注册页面 1、全体自己看书,尝试练习第一步 输入网址“”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。 2、第一小组同学演示 3、教师演示 4、再巩固练习 （2） 输入邮箱名并检测是否可注册 1、全体自己看书,尝试练习第二步 输入自己想要的邮箱名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步” 2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。（哪些是邮箱名不能用的） 3、第二小组同学演示并总结可用的邮箱名 4、老师演示 4、再巩固练习一次 （3）填写个人资料 1、全体自己看书,尝试练习第三步 填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。再单击“提交注册信息” 2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。 （密码查询问题非得填吗？它有什么用？）再听教师的总结。 3、第三小组同学演示 4、教师演示 5、再巩固练习一次 （4）申请成功后，进入免费邮箱 1、全体自己看书,尝试练习第四步 申请成功后，单击“立即进入免费邮箱” 书写并记下自己刚才的邮件地址和密码以及密码查询问题和答案。 2、第四小组同学演示 3、教师演示 4、再巩固练习一次 三、讲解一下电子邮箱地址的组成并做练习题。 一个正确的电子邮箱的地址是由用户名和提供邮件服务器的服务器名组成，中间用@隔开。@的左边就是我们申请时的用户名，也叫邮箱名，右边是邮件服务器名，同学们都是从这个网站上申请的。所以@后的邮件服务器名都是。相当于学生名＋@（意思是“在”）学校地址 1、以下哪个是正确的邮箱地址： Awomen# @women 2、以下邮箱名可用吗?为什么？ A1313330 Bwo CLI*123 3、请排列注册邮箱顺序： 填写个人信息、打开注册页面、进入免费邮箱输入邮箱名、 4、申请邮箱名时，邮箱名是世界唯一的吗？ 四、课堂总结，拓展延伸 分五个小组在新浪、中华、网易网、、hotmail网上以”yunzhusiyiban”为邮箱名，同样以它为密码为咱们云竹小学四一班申请一个免费的公共邮箱，可以让咱们集体中的每一位同学使用。 五、同学们现在用几个同学小结一下今天你们学会了什么？ 六、作业布置：下节是发送电子邮件，有兴趣的同学可以在课后练习尝试一下。 板书设计： 第一节 注册电子邮箱 （1）进入注册页面 （2）输入邮箱名并检测是否可注册 （3）填写个人资料 （4）申请成功后，进入免费邮箱 邮箱名+@+域名=电子邮箱地址 小学信息技术教案 篇2 教材分析： 本课的教学内容是宁夏教育厅教研室编著的义务教育教科书小学《信息技术》五年级下册，第4节《逐帧动画》第二课时《利用导入图片制作逐帧动画》。这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。 学生分析： 由于学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。 教学目标： 1、知识与能力 (1)知道帧、帧频与关键帧的含义。