九年级数学上册第二十一章212解一元二次方程2122公式法(第2课时)教案新人教版.docxVIP

精心制作仅供参照鼎尚出品* 公式法 课题： 21.2.2公式法 课时 第二课时 教学设计 课标 会用公式法解一元二次方程 要求 前面用配方法解数字系数的一元二次方程的铺垫， 学生熟悉了配方法的基本步骤， 再 教 用配方法推导一元二次方程的求根公式就比较容易了。 由此获得一元二次方程的另一种解 材 法——公式法。教学时应注意引导学生认识求根公式的来龙去脉，让学生自己先推导， 及 然后再比较教科书进行检查，这样有利于学生理解和记忆公式，在应用时 也能够减少错 学 误。求根公式的推导，困难在于字母符号多、分式运算复杂。让学生自己着手推导，在加 情 深认识求根公式的同时，还能够培养学生的运算能力。 分 经过学生运用公式解一元二次方程作业反应来看， 一部分学生在计算过程中符号意识 析 较差，计算不够仔细，还有少数学生计算结果未化至最简。 本节课应加强学生计算和符号 意识的训练。 课 时 1、运用公式法求一元二次方程的根或根据方程根的情况确定方程的鉴别式 教 、加强运算过程中的符号意识 学 、经过解说练习，查缺补漏，理解学习数学是一个不断总结的过程 目 标 重点会用公式法求一元二次方程的根 难点计算中的符号变化 提炼课 计算过程中符号改怎样变化 题 教法学 演示法、议论法、练习法 法 鼎尚图文 精心制作仅供参照鼎尚出品* 指导 教具 PPT 准备 教学过程提要 学生要解决的问 环节 师生活动