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四年级下册Third Period教学设计 学内容与分析 1．教学内容： Read and act 2．教学目标与要求： （1）能够听、说、认读fashion show, secret, pretty, your turn, wonderful等词汇。 （2）能够读懂课文，并能选择角色进行表演。 （3）复习服装、时间类词汇与相关句型。 3．教学重、难点分析 （1）本课时的重点是帮助学生读懂课文并进行对话表演。 （2）本课时的难点是听、说、认读fashion show, secret, pretty, your turn, wonderful等词汇以及进行对话表演。 课前准备 1．用报纸等材料自制各类服装若干件。 2．多媒体课件。 教学过程 1. Warm-up/ Revision（热身/复习） （1）Let’s chant（第三单元P31） 教师播放录音，全体学生一边拍手一边说唱。 (2) Let’s sing（第三单元P36） 教师播放歌曲视频，学生齐唱歌曲。 （3）Let’s sing（Recycle 1 P43） 教师播放歌曲视频，学生齐唱歌曲。 Presentation（呈现） （1）复习时间 多媒体出示几组时间，请学生同桌互答。 多媒体出示当日的日课表。教师指向某一节课，问：“What time is it?”请学生一一回答。 （2）观看课文视频fashion show 当指向日课表中的英语课时，教师说：“It’s time for English class. In today’s class, we’ll have a fashion show. Do you know “fashion show”? Let’s watch a fashion show. 教师播放课文视频fashion show，看完后口头完成下列练习： Mike has a __________. It’s ___________. John has a __________. They’re __________. Chen Jie has a __________. It’s __________. It looks like a ___________. Zhang Peng has a ___________. It’s ___________. （3）猜一猜各自准备的服装 We are going to have a fashion show. What clothes do I have? Can you guess? 教师拿出一个盒子，请学生猜。 叫了几个学生猜，但猜不到。有学生就想打开教师的盒子看，教师顺势说：“It’s a secret. Just wait and see.” 然后教师问学生：“What clothes do you have?”， 引导学生说：“It’s a secret. Just wait and see.” （4）班级fashion show Now, let’s have a fashion show. 教师播放音乐，并首先展示自己设计的服装，请学生评价。教师给出评价语言，供学生选择：Good! Cool! Great! Pretty! Super! Beautiful! Wonderful! 教师指向一名学生，说：“It’s your turn now.”该生展示服装，其他学生评价。 Now, whose turn? 引导学生说：“”My turn.”。 请学生以四人小组为单位，一一展示自己的服装。 （5）介绍生活中常见的show Today, we had a fashion show and we had a good time. What else show do you know? 教师用多媒体展示各种show，如：stamp show, kite show, car show, art show, bike show等，并逐一进行学习。 This Sunday, there are three shows in Ningbo. They are stamp show, car show and art show. Do you like to see these shows? Let 教师出示这些show的信息，并与学生展开如下对话： T: What show is it? Ss: A art show. T: Where is the show? Ss: At the Zhongshan Square.