四年级下册Unit5第五课时教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 南康市十八塘乡小学 英语 学科 四年级下 册第 5 单元教学设计 执笔人： ??梁秋蕾?? 授课人： 课 题 Unit 5?How much is it? 课时： 总 6 课时 第 5 课时 教 学 目 标 1.掌握Can I help you?What size?How about…? How much are they?等句型，并能在实际情境中进行运用。2.能较好地完成“Group work”。3.通过学习Good to know的内容，了解有关服装和鞋子的尺码标识，了解英美两国与我国的衣物尺码标记的差异。 教 材 分 析 重点 掌握有关购物的句型。 难点  将所学购物句型在实际情景中灵活运用。 教具 1.教师准备对话中三个人物的头饰（也可用姓名卡代替）。2.教学录音带。3.学生准备鞋类图片。 教 学 ? 过 程 师 生 活 动 预 设 补 充 意 见 一、Warm up 1.Let’s do：教师发出口令，学生听到口令后出示图片并做出相应的动作。2.展示上节课的homework1：找几位学生描述自己的鞋或其他同学的鞋，如：I have a pair of…They’re…./You have a pair of…They’re…让其他学生听后回答：×××has a pair of…3.展示上节课的homework2，学生自主表演所编对话。教师不要忘记鼓励学生，有针对性地进行评价。二、Presentation　1.教学What size?Size…(1)接上一环节，教师参与到学生中共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜自己买哪一双鞋合适。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 39 sneakers.(重读size 39).Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear？指导学生回答：Size ….（数字）(2)教师指导学生做问答练习，然后让学生调查同伴的鞋的号码，接着在全班进行汇报，汇报时让学生做出问答，并让其他听的学生说出：××× wears size…（数字）/×××’s size is….2.教学：How much are they? They’re …. yuan.教师指着自己刚刚选中的那双鞋问：I want this pair.How much are they? 与教师对话的学生答出价钱（学生可能会直接说出是多少元，如：30 yuan.）时，教师补充说：They’re 30 yuan.Very cheap.I ’ll take them.板书句子：How much are they? They’re 30 yuan.教读。Practise:让学生用上句型How much are they? They’re …. yuan.相互询问组内同学所穿鞋子的价格。三、Practice1.听音正音(1)教师介绍：Today John and his mom are going shopping now.What do they want to buy?Do you want to know?然后教师就对话提几个问题，让学生边听边思考：Q: What do they want to buy?听完后请学生回答问题，以检查对对话的理解程度。(2)Listen and repeat. 听完录音后再次提出两个问题：Q1: What size?Q2: How much are the sneakers?2.机械操练(1)让学生自由练习读对话，如遇到困难可向本组内的同学请教。(2)创编歌曲：利用C Let’s sing“The coat in the window”的曲调，歌词改为“How much are these sneakers in the window?That pair is pretty and colourful. How much are these sneakers in the window? I do hope mom buys me those sneakers.”教师教唱改编的歌曲，以熟悉Let’s talk的内容。3. 意义操练学生在小组内分角色朗读对话，准备在全班内展示。四、Production1.Act the dialogue请几组学生戴上教师准备的头饰或姓名卡上台表演对话，其他同学共同评出最佳表演小组奖。2.小组内做调查，完成“Group wo