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高考作文模拟导写：尊重自然规律 文题 有人说，规律往往能将复杂的现象解释的简单清晰；也有人认为，无论是自然界还是 社会生活，都无法用规律来简单解释。请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求(1)自拟题目；(2)不少于800字。 文题详解 试题分析：作文要想准确立意，认真分析材料是关键。 (-)材料分析：这是一篇有关规律的二元对立思辨类作文题。材料两句话，采用有 人说 也有人认为，……。”的形式，围绕关键词规律”列举的两种观点。这道题 告诉了考生哪两种观点呢？其实很简单：规律本身是人们对世界的理性总结，更有效的认 知这个世界。但是如果完全单一的使用理性的方法论规律去解释世界的时候，那么这 个行文本身就是低效的。因为会忽略不同事物之间的差异，而且，单一应用规律这个行为 的本身，会成为提高对于世界认知的阻力。所以，第二个人的观点，会更加的理性——我 们不能够单一的用规律去解释世界，而我们需要做的，是摆脱内心中对于理性方法论的过 度索取，以此来防止规律给我们带来的问题。 (二)关键词分析：审题时首先需要抓关键词规律。规律是什么？规律是自然 界和社会生活中各种现象之间必然、普遍、客观和永恒的联系。规律是客观存在的，不以 人的意志为转移的。它表达了事物之间的内在的必然联系，决定事物开展的必然趋向。规 律，虽然是生活中常见的谈论的对象，但是要真正理解其内涵并不容易，学生的认知能力， 在这道作文题中受到极大的考验。写作过程中，不少学生误把规律当成了规那么、规矩、经 验，甚至法律、禁令等。规那么、规矩往往是人定的，它们带有浓厚的主观色彩，产生于特 定的背景之下，服从特定的利益关系，可以人为改变。客观的规律那么不可以。经验是从生 活实践中总结出的结论，有的通过检验，有的那么具有个人色彩，还不能完全上升到规律的 层面。法令、禁令、公示那么属于意识形态的领域，和规律缺少联系。把这些概念混为一谈 属于偏题离题类型。规律也不同于人的认知。不管你是否能到认识规律，规律都客观存在。 没有发现规律不代表不存在规律，反倒应该归因于人的认知局限性。规律之所以可以突变， 主要是因为人的认知在不断发现、探索规律，因此规律可以不完美、不完善，可以超越， 这恰恰代表人的认知是无穷无尽的。我们的探索有意义，更有价值。其次要分析材料所给 的二元对立的两个方面。前者主要侧重讲规律具有客观性和普遍性，不以人的意志为转移， 人们不能创造改变和消灭规律，只能认识它，利用它来改造自然界或人类社会。它是人们 进行科学预测，制定实践计划的客观依据，这和今年春考的世界自有其原那么意思类似。 后者侧重讲自然界和社会生活有很多方面是主观的，人们要做的是充分发挥主观能动性， 打破以往的规律，开创一片新天地。 （三）立意：尊重规律，利用规律与探求规律，突破规律的关系。这种立意融合题目 的两种观点，寻觅两者之间的逻辑关系，让其产生有机的关联，因为规律能够化繁为简， 所以我们要利用规律。因为人的认知是有局限性的，生活又多变，人更加有必要探求规律， 对于无法解释的事情，有时候可能是规律的局限性，但更多的是人认知的问题，为此人类 更要不懈地探索发现新的规律，让人类的智慧走向更高更远的地方。 范文尊重自然规律 壁立千仞，涧瀑孤悬，顺自然之势； 荷濯清涟，亭立水间，即自然之美； 雁宿衡阳，暖沙之滨，为自然之智。 顺自然者，大势、大美、大智。 而楚人夜涉，不思河水涨落，最终藏身鱼腹；游客善举，违背自然规律，使得好心酿 成恶果。 尊重自然的规律，不仅是一种品德，也是一种智慧。 孔明借东风，源于他对自然规律的把握有度，赤壁大捷，功不可没。草船借箭，故景 再现，让人们不禁赞誉至今。 于是，我们开始明白什么是自然之理，什么叫顺天利我。老子教人以隐忍安于 时命。从某个角度来讲，也便是顺其自然的翻版，这不是一种消极处世的麻木心态，而是 一种把握自然心脉的道家经典。 很多时候，我们在争与不争中忖度俳徊；更多的时候，我们在顺之逆之间摇摆不定。 然而有一点我们要恪守，那便是：人工与自然之理的巧妙结合，貌似相悖的两者，在智者 的手中,浑然T本。 据说《夜》的作者，为了捕捉那最为自然的韵律，曾在山中露宿几夜，尚不敢因为人 的行动，惊扰了鸟儿的生息。于是，才有了我们今日所欣赏到的空灵婉转的天籁之音。 诚然，这不是机械的巧合与寓言中的因果相承，这是一种处人处世的哲学，在岁月的 冲刷之下愈益清楚，让我们铭记于心。 因为懂得，爱美的人不会让牡丹开放于腊月；因为懂得，怀旧的们不会让燕儿留滞过 冬；因为懂得，善良的人们会安心地欣赏大自然安排的睿智与体贴，而不会妄求去颠覆自 然法那么赋予每种生物的起勃音弦。 人世的自然规律何尝不是一样？只有心安于已所作为，方可无惑，无慌，无悔。 我们在瀑布下聆听自然之势的刚果；我们在荷池旁观看自然之美的灵韵；我们在雁阵