2021年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合真题.docxVIP

2021年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合真题 （总分：37.43,做题时间：180分钟） 一、单选题（总题数：45,分数：1.80） 某化学老师在讲解化学元素周期表时，还与学生分享了门捷列夫发现元素周期表的故事，鼓励学生探索 真理，发现化学的奥秘。该老师遵循的教学原则是（）。 （分数：0.04） 直观性原则 思想性和科学性统一的原则J 启发性原则 理论联系实践原则 解析：科学性与思想性统一是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生 进行社会主义品徳及正确的人生观和世界观教育。老师通过使用科学性与思想性统一的教学原则，让学生 不仅获得了知识，还可以鼓励学生的创造性和积极探索的精神。本题正确答案为B项。 习近平总书记指出，广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，勉励青年“人生的扣子从一开始就要扣 好”，从教育语言上讲，这一生动表述属于（）o （分数：0. 04） 教育定义 教育术语 教育隐喻 J 教育话语 解析：教育隐喻指的是用一种事物暗喻另一种事物。是在某种事物的暗示之下感知、体验、想象、理解、 谈论此类事物的心理行为、语义行为和文化行为。用“人生的扣子从一开始就要扣好”比喻青年期要践行 好社会主义核心价值观。本题正确答案为C项。 分别从“教育一一劳动生产率一一工资”和“教育一一筛选一一工资”的角度讨论工资和教育的关系问 题的两种理论是（）。 （分数：0. 04） 人力资本理论和文凭理论 J 人力资本理论和劳动市场理论 再生产理论和文凭理论 再生产理论和劳动市场理论 解析：人力资本理论是由以美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家于20世纪60年代提出的。该理论认 为，教育不仅可以提高个人所得，还能提髙生产力，促进社会经济的发展。筛选假设理论也称文凭理论， 其代表人物伯格、斯蒂格利茨等对人力资本理论关于教育能提高人的生产能力、能提高生产率的观点提岀 了质疑，认为教育并不提高人的能力，只是一个筛子，是劳动力市场用来区别不同人的能力的手段。本题 正确答案为A项。 布莱特等人研究发现，在同辈群体交流中，儿童倾向于拒斥低于自己道徳发展阶段的同伴的道徳推理， 能够理解和同化高于自己一个发展阶段的同伴的道德推理，但不能接受两个或多个道德推理。这个发现说 明儿童的道徳认知发展具有（）。 （分数:0. 04） 差异性、顺序性、不平衡性 顺序性、不平衡性、阶段性 阶段性、顺序性、差异性 J 不平衡性、阶段性、差异性 解析：不平衡性是指在一个人的发展过程中，身心发展的速度和方面在不同年龄阶段或者在同一年龄阶段 的发展都是不均衡的。美国人布莱特发现儿童在讨论道德两难问题时，能够理解和同化高于自己一个阶段 的同伴的道德推理方式，拒斥低于自己的发展阶段的同伴的道德推理，这种现象称为“布莱特效应”。这 个理论并没有体现岀不平衡性。本题正确答案为C项。 赫尔巴特认为，卢梭要求一个成年人长久陪伴一个孩子，献出自己的全部时间和精力，这种教育代价太 昂贵了，说明他不赞成（）。 （分数：0. 04） 国民教育 家庭教育 J 学校教育 个体教育 解析：卢梭在他的自然主义教育思想中，强调家庭教育。因此赫尔巴特不赞成的是家庭教育。本题正确答 案为B项。 伴随封建庄园经济的退潮，机器大工业取代了手工业，在机器操作中，工人“使用工具”变成了 “服侍 机器”，虽然操作机器也要一定的经验和技巧，但整体而言，操作技术太简化了，为了避免人被机器奴 役，马克思主义主张要实施（）。 （分数：0. 04） 技术教育 职业教育 全面发展的教育J 劳动技术教育 即人的个性的自由发展。本题正确答案为C 即人的个性的自由发展。本题正确答案为C 到2020年，我国学前三年毛入园率要高达根据《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》规划， 85%,其中普惠园占80%,这里指的学前教育不属于（）。 到2020年，我国学前三年毛入园率要高达 （分数：0. 04） 基础教育 义务教育 J 终身教育 国民教育 国家、学校、家庭和社会必须予以保证的国解析：义务教育是依据法律规定。适龄儿童和少年必须接受， 民教肓。目前我国实行6?15岁的九年义务教育，学前教育并没有纳入其中。本题正确答案为B项。 国家、学校、家庭和社会必须予以保证的国 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于 （分数：0. 04） 核心课程 融合课程 相关课程 J 活动课程 解析：课程类型是指课程的组织方式或设计种类。按课程内容固有的属性，课程类型可划分为学科课程和 活动课程。核心课程是指对所有学生都是必要的且也是必修的学科领域，故A项错误；融合课程是打破了 学科界限，把有若内在联系的不同学科知识合并成一门课程，故B项错误；活动课程是打破学科逻辑组织 的界限，以学生