教育教学设计：7动物的运动.docVIP

临沂华盛实验学校 学科导学案 PAGE PAGE 1 临沂华盛实验学校 生物 导学案 标题 动物的运动 课时 1 年级 八 课型 新授 主备人 李宝娟 审核人 陈强 集备时间 使用时间 学习 目标 1. 说明动物的运动依赖于一定的结构。 2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 3.说出运动对动物生存的意义。 学习重点 （1）运动系统的组成。 （2）骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 学习难点 骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 学法指导 自主学习、讨论法、总结归纳法 学习过程 学习环节 师生活动 二次优化 一.复习巩固或者导入新课 教师活动 学生活动 展示学生在操场上运动的图片。 教师提问：学生是靠什么结构完成运动的呢？动物的运动只靠运动系统就能完成吗？ 今天让我们一起来来学习《动物的运动》吧！ 学生观看，思考，回答 自主 学习 对照课本完成同步自主学习的自主探究部分 三.合作探究及展示 教师活动 学生活动 一、运动系统的组成 师引导学生阅读教材P42—P43的观察与思考。 （1）引导学生观察家兔的骨胳标本，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。 （2）引导学生观察剖开的动物的关节，对照关节示意图，观察关节的结构。注意关节是由哪几部分组成的，想一想，关节在运动中起什么作用？ （3）取一个完整的鸡翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的，观察骨与骨之间的连接。 讨论： 1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系? 三者如何配合产生运动？ 2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？ 3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨胳，这是它不能快速运动的原因吗？ 4.举例说出人体哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？ 教师总结运动系统主要是由骨、关节和肌肉三部分组成。 二、骨、关节和肌肉的协调配合 1.请学生做一做屈肘和伸肘的动作，想一想这个动作是靠哪些结构完成的？教师用模型或教具，解释屈肘和伸肘运动中，骨、肱二头肌和肱三头肌之间的关系，让学生理解骨骼肌只有分别附着在两块骨上，才能通过收缩或舒张牵拉骨完成运动。可利用练习2、4进行反馈和巩固 。 2.播放屈肘伸肘的运动视频 教师总结：运动来自于肌肉的收缩，每个动作的产生总是至少由两组肌肉相互配合完成。 3.运动还与运动系统以外的哪些系统有关？ 引导学生认识到生物体结构和功能相统一的规律。 三、其他动物的运动 哺乳动物以外的其他动物，它们的运动方式和运动能力千差万别。 学生阅读 阅读教材，观察并回答问题 观察骨的运动 学生讨论并回答 学生思考后，在教师的引导下，总结:神经系统发出信号——肌肉收缩——骨围绕关节运动 四.当堂训练巩固 同步 页的及时巩固和开放性作业 教后反思