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指导初中学生写作文的技巧 中考作文技巧写文章，是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。 这些就是我们所说的“法律”。如果你想写一篇好作文，重要的是要有扎实的基本功。你不能不耐烦或粗心。经过不懈的努力学习和实践，你会取得好成绩的。 在此，笔者只想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应考，取得理想的成绩。一、周密审题审题是作文的起步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，构思能否按正确方向展开。 在高中入学考试中，由于试题不清，课文不相关的情况并不少见。那么，如何检查标题的含义呢？一般来说，我们应该注意以下几点：1。猜测命题意图，区分表达体裁。每一个优秀的命题都包含命题者的意图。 揣摩命题意图，就是分析命题者“为什么命这个文题”，探究命题的依据和出发点，善于揣摩命题意图，写作时才能深谙“行情”，投命题者“所好”。而近年来，作文命题多为联系学生的生活实际命题。 面对这些问题，学生应该根据自己的生活积累和当前的社会背景来审视这些问题。如果命题对文体有明确的要求，就必须按照要求写作。如果没有明确的要求，则有必要从以下几个方面来区分表达风格：（1）注意标题中表示风格的符号词。 如题目中含“记”、“忆”、“访”、“见闻”、“赞”、“颂”、“抒怀”、“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文；题目中含“议”、“说”、“谈”、“辩”、“驳”、“评”、“析”、“看法”、“启示”等词语，即写议论文；题中含“用途”、“功能”、“介绍”、“说明”、“解说”、“制作”、“方法”等词语，即写说明文。（2）遇到没有标志词的文题，可通过试加标志词的方法辨明，也可从文题的含义辨明，一般说来，以时间、地点、人物、事件来题，应写记叙文，要阐发某种主张，论述某个道理的题目，应写议论文，要求介绍、解说宏观事物、事理等知识的，应写说明文。 （3） 近年来，高考命题改革降低了试题难度。有的采用“一题多体、一材料多用”的形式，放松了文体限制，增加了学生作文的自由度。面对这样的话题，我们应该尝试充分分析可以使用的体裁，然后根据自己的优势选择合适的风格。我们不能写既不是驴也不是马的文章。 2、明确选材范围，把握题意重点命题对选材的范围都有一定限制，审题时要分析文题的各个限制条件，避免出现“跑题”、“偏题”的现象，文题一般从时间、处所、数量、关系、对象等方面限制选材的范围。明确的选材范围后，还要把握题意的重点。 这可以从三个方面开始：（1）捕捉并仔细思考问题眼。标题眼是文本标题的关键词，如“我终于学会了”“终于”，表示文章的内容应该是“经过多次或曲折才能达到一定目的” （2）把握内在关系。如《我的班集体》，要求写“我”和“班集体”的关系，“我”怎样为班集体争光，班集体怎样关心和帮助“我”。 （3） 理解课文问题的隐含意义。隐含意义是话题的深层意义。例如，我的足迹绝不是对真实足迹的描述，而是关于成长和进步道路上有意义的事件的描述。 二、妥善立意审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了，即确定文章的中心、主题，这是作文成功的关键。立意的要求可概括为“四要”：1、要正确。 也就是说，意图必须具有积极意义，即健康的思想感情和正确的观点。这是最基本的要求，应该切实做到。2.专注。 文章是用来交流思想、观点主张的，因此必须有一个中心意思，若多个中心，文章必然紊乱，令读者摸不着头脑。3、要新颖。 也就是说，从“新”的角度来看，“意味深长，文学胜利”的理念往往给人一种清新的感觉。4.要深刻。 这就要从自己熟悉的生活实际出发，选择最有体会的角度立意，挖掘生活的底蕴，反映客观事物的本质。三、编写提纲在文章的中心确定下来后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。 这个思考过程可以具体化为写一个提纲。就像在建房前画图一样，你应该在写作前为文章搭建一个架子，并用文本栏列出考试、构思和构思中实施的东西。 提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要求。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。 在写作过程中，如果你发现大纲中有不合适的地方，你可以随时调整。提纲的编写没有固定的格式，但由于风格不同，提纲的编写方法也不同。 记叙文可按时间、空间的顺序或事件的发展过程来编写。议论文一般可按照引论、本论、结论三大部分搭架子。 说明文应把握解释对象的特点，按空间、时间或逻辑顺序书写。4、 冷静写作1。注意语言表达。在一篇文章有了清晰的中心和合理的想法之后，最终的成功或失败取决于使用语言的能力。