人教版小学一年级下册科学.pdf

精选文档 时间202X年 月 日 教师： 科类：科学 年级：1年级 课题：第一单元我们周围的物体 1、发觉物体的特征 【教学目标】科学知识概念目标 1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有肯定的特征。 2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 【科学探究目标】 1．用各种感官观察和描述不同的物体。 2．用两两比照的方法对物体进行观察。科学态度目标 开展进一步研究物体的兴趣和心愿。科学技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体，它们具有肯定的特征，可以满足不 同的需要。 【教学重点】 用观察和比拟的方法对物体的特征进行描述。 【难点】：学会用两两比照的方法进行观察，学会用科学词汇描述物 体特征。 【器材打算】 . 精选文档 玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、 学生活动手册、班级记录单、课件等。 【三分钟教育】 【教学过程】 一、聚焦 1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。 〔出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发觉哪个字写错， 马上摇头来援助。谜底：橡皮〕 2．你为什么猜它是橡皮呢？ 〔学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。〕 设计意图：表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特 征，同时培养学生说话时要有理有据。 3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发觉。在我 们身边有许多物体，你能用自己的言语描述一下它的特征，再让别人 猜猜它是什么吗？ 设计意图：通过学生的描述来了解学生对物体的观察、比拟和描述能 力，为教师后面的教学调整提供借鉴。 4．我们怎样才能发觉物体更多的特征，而且还能把它精确地描述出 来呢？这节课我们一起来学习。〔板书：发觉物体的特征〕 设计意图：明确本节课的研究主题。二、观察物体 〔一〕观察一个 . 精选文档 物体 １．我们如何发觉物体更多的特征呢？ 〔要认真观察〕 2 ．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方 法，谁来说说。 利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察〔特别提 示学生在未经教师同意的情况下，不能用嘴接触任何物体〕。〔板贴： 眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的平安教育〕 设计意图：通过复习上学期的内容，让学生进一步熟悉观察方法。 3 ．教师出示要观察的物体，逐个认识8 种物体：玻璃珠、螺母、乒 乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。 4 ．现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的言语描 述这些物体的特征。 5 ．学生汇报，教师总结出描述物体特征一些科 学词汇记录在班级记录单上。 设计意图：教师引导学生先用自己的 言语描述看到了什么，力求引导学生调动全部感官来观察物体的特 征，如用眼看颜色或形状、用手摸软硬、用鼻子闻到气味，这样可以 了解学生已经了解了哪些描述性词汇，同时为下面的“两两比照观察 法〞活动埋下伏笔。 〔二〕比照观察两个物体 1 ．刚刚大家发觉了物体的一些特征，你们想发觉物体更多的特征 吗？ 2 ．例如：我们要观察木块有什么特征，可以先将木块与乒乓 球比照，找出它们的不同之处。木块是正方体，乒乓球是球形，它们 的形状不同，所以说形状就是物体的一个特征。 这种方法叫两两比照观察法。然后把木块再分别与螺母、橡皮、泡沫 . 精选文档 块、纸片、一次性塑料杯依次比拟观察，看你能不能发觉木块更多的 特征。 3 ．随机抽取学生表述如何去做。 4 ．4 人一组，通过小组合作，将物体进行两两比拟，看看有没有更 多的发觉。 5 ．怎样详细记录物体的特征呢？我们先来看看活动手册 吧！ 〔１〕教师示范活动手册的