九年级化学培优补差措施.docxVIP

一、培优补差指导思想 在化学教学中，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适合进步，让后进生在教师的指导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，挖掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力下手，训练优异学习习惯，进而形成较扎实基础，并能辅助老师进行补差活动，提高整个班级的学习化学的兴趣和成绩。 二、学生情况剖析 从学习情况及知识技术掌握情况看，40%的学生学习积极性高，学习目的明确，上课认 真，各科作业能准时按量达成，且质量较好，能起到较好的典范带头作用，但也有少部分学 生，基础知识薄弱，学习态度欠正直，书写较潦草，作业有时不能实时达成，因此本学期除 在教学过程中要着重学生的个体差别外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，经过辅优转后的方式使优异学生获得更好的发展，潜能生获得较大进步。 三、详细举措 1、仔细备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相联合。 2、加强跟从主任交流的交流，与学生交流思想，认识潜能生、优异生的家庭、学习的 详细情况，尽量清除学习上碰到的困难。 3、多跟从主任交流，实时认识不同层次学生情况，交流、听取建议建议。 4、根据学生的个体差别，安排不同的作业。 5、采用一优生带一后进生的一帮一行动。 6、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 7、讲堂上创建时机，用优