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商贸专业人才培养模式改革与实践(行业资料)
文档信息
:
文档作为关于“行业资料”中“管理资料”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6878字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载!
目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:商贸专业人才培养模式改革与实践 2
一、商贸专业人才培养中存在的问题 2
(一)人才培养与实际社会发展存在距离 2
(二)校企合作力度相对欠缺 2
(三)在强调理论教学中忽视实践教学 3
二、高职高专商贸专业人才培养模式改革与实践举措 3
(一)明确高职高专商贸专业人才培养中的重点 3
(二)促进校企之间的紧密联系 4
(三)立足于社会发展需要进行商贸专业人才培养改革 4
三、结束语 5
文2:现代学徒制人才培养模式改革与实践 5
3总结 9
参考文摘引言: 10
原创性声明(模板) 10
文章致谢(模板) 11
正文
商贸专业人才培养模式改革与实践(行业资料)
文1:商贸专业人才培养模式改革与实践
一、商贸专业人才培养中存在的问题
(一)人才培养与实际社会发展存在距离
高职高专教育中虽然能够意识到人才培养的重要性,但是现阶段人才培养模式中仍然存在着诸多的问题,严重影响社会发展对于人才的需要,高职高专教育主要是向社会培养有专业能力的技术型人才,并能够在社会以及企业自身的成长过程中发挥出价值。但是,纵观现阶段的高职高专学校商贸专业人才培养现状来看,仍然存在着一些不和谐的因素,主要体现在高职高专学校在进行人才的培养中往往不能够满足社会对于人才的需要,用人单位对于学校教育模式存在误区,同时企业在进行人才培养中也不能够适应社会发展,使得学校教育与社会用人资源间存在显著的差距,不利于实现人才资源的优化配置[1]
(二)校企合作力度相对欠缺
高职高专学校进行商贸专业人才的培养,想要实现学生就业的顺利进行,因此需要与企业之间建立起一定的联系,但是高职高专学校在与企业的合作中出现力度不够明显的局面。校企合作中企业的参与力度较低,通常与学校之间的合作也只是局限于表面,未能够深入进行研讨学校进行商贸专业人才培养,使其能够了解就业形式,通常也是依靠就业讲座等完成,通过借助企业专家以及实习经验等,将商贸专业实际就业中的各项内容一一呈现在学生眼前[2]。但是学校以及企业之间往往会忽视商贸专业学生的实训基地存在重要性,学校进行商贸专业人才的培养也使得企业缺乏行动力,企业自身的参与力度较低,学校甚至与企业之间的合作配合出现断裂,无法发挥出二者的最大效应。
(三)在强调理论教学中忽视实践教学
商贸专业教学活动的开展在高职高专学校中通常是依照课本内容展开教学,教师在强调学生理论知识学习的同时,往往会忽视学生实践能力的提升。课堂教学普遍以理论知识的灌输学习为主,由于商贸专业自身具有较强的实践性,教学内容需要能够顺应课程体系自身教学活动开展的需要,甚至满足于企业自身发展,但是显然现阶段的商贸专业发展难以适应企业自身生产经营结构调整对人才的需要,商贸专业人才培养具有一定的滞后性,课程教育结构自身出现弊端[3]
二、高职高专商贸专业人才培养模式改革与实践举措
高职高专学校教学实践中想要进一步提升教学效果,在进行商贸专业的人才培养中应当能够意识到人才培养模式改革以及实践发展的重要性,具体措施涉及到以下方面:
(一)明确高职高专商贸专业人才培养中的重点
现阶段,商贸专业人才在高职高专教育中虽然能够意识到改革的重要性,因此也需要能够将改革中的重点内容不断落实于实践,明确现阶段高职高专教育开展的教学理念,同时能够强化商贸专业教学重点,落实教学任务,以培养人才、促进学生的全面发展为最终目的。在教学中不断进行动员以及激励,可以通过召开专题讲座等等,能够将商贸专业中人才培养的重点传递给广大师生,培养学生的学习意识,以及激发出教师的人才培养动力,以此提升对于商贸专业人才培养模式改革的重视力度[4]。除此之外,想要推进改革工作的顺利进行,也需要高职高专学校能够加强教师队伍建设,教师作为商贸专业人才培养的主力军,应当具有一定的人才培养能力,这也是教师开展各项工作的职责所在,因此在进行相关岗位的调研工作展开之后,进行工作任务的研究划分,并能够使其具有一定的工作能力,以此借助完善的教师队伍建立起一定的专业知识教学体系。
(二)促进校企之间的紧密联系
高职高专学校在进行商贸专业人才培养模式的构建以及改革中,应当能够明确意识到校企联合的重要性,并且能够通过企业与学校之间的相互配合,使得学生更能够掌握本专业的各项技能,同时实现自身的良性发展,将商贸专业的优势发挥出来,在企业中能够实现自身的发
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