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CORELDRAW教学法的创新与应用（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“IT计算机”中“计算机辅助设计”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6403字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：CORELDRAW教学法的创新与应用 1 1 案例教学法在CORELDRAW中的应用 2 2 用任务驱动教学法组织和完成教学 4 文2：试论高校世界史教学中西比较教学法的创新与应用 5 一、世界史教学中西比较教学法的研究现状 5 二、中西比较教学法的运用 7 1.注意积极引导学生参与 7 2.注意历史与现实的结合 8 3.注意理论与史实的统一 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 CORELDRAW教学法的创新与应用（资料） 文1：CORELDRAW教学法的创新与应用 计算机图形技术作为人类最先进的图形处理技术，它的应用已经深入到人们生活的各个领域。而CORELDRAW又以它强大的绘制、文字编辑，图形设计的矢量图形功能，在页面设计、矢量动画、网站制作、位图编辑、网页动画设计和广告作品制作方面得到广泛应用，是当前图形设计领域里运用最广泛、最优秀的图形处理软件之一。那么如何综合运用有效的教学方法，提高学生的自主学习能力和创造能力？该文就两种教学法在CORELDRAW教学过程中的应用进行探讨分析。 1 案例教学法在CORELDRAW中的应用 案例教学法是一种围绕一定的教学目的，把现实中的实际例子加以典型化处理，形成最终的案例，通过教师的引导和激励，以及学生的独立研究和相互讨论的方式，来提高学生分析、解决实际问题的能力，最终达到提高其人际交流能力和承担具有不确定结果风险的能力。在教学方法上，鼓励学生独立思考，引导他们在注重知识的积累的同时更加注重能力的提高。在教学活动中，还要重视双向交流。学生在消化案例的过程中加深对知识的理解，并经过缜密的思考提出解决问题的方案，同时学生的操作要在教室的引导下进行，这也促使教师在教学过程中加深思考，根据学生对案例的不同理解补充新的教学内容。例如，为了引入VI设计这个概念，笔者给学生展示了多个企业的VI案例，让学生讨论每套VI案例中各图的异同点，从而引出VI设计的要素：标志设计、标准字设计、标准组合设计、吉祥物设计，标准图形设计，企业专用印刷字体、基本要素组合规范等。又让学生讨论一些身边耳闻目见的VI的例子，起到了很好的教学效果。 案例教学法的基本程序 设计教学案例是实施“案例”教学法中非常重要的环节之一。教师要引导学生在探究案例的过程中学习和掌握相关理论知识，并让他们在问题的发现和解决过程中建构知识。例如在讲授对象的修整中的简化这个知识点时，笔者设计了时下的典型案例-中国联通VI中部分的设计。这个部分的设计主要涉及到椭圆工具、简化操作、拆分操作这几个知识点，并且可操作性非常强，学生在教师的指导下很容易完成。设计案例时要注意以下几个方面：一、教学案例必须典型，要能够尽量多蕴涵教材的概念和原理。学生在案例探究过程中所能掌握知识的多少直接受到案例探究所将涉及到的知识的多少有关。二、案例体验学生的思维活动。贴近学生实际水平，找准教学切入点。三、案例必须具有系统关联性和整合性。案例之间应该相互联系，由易到难地编排，并且要将学生和教师思维进行深度整合。 教师组织案例讨论旨在通过一个或几个独特而又具有代表性的典型案例，让学生在案例的阅读、思考、分析、讨论中，建立起一套适合自己的完整而又严密的逻辑思维方法和思考问题的方式。而对于相同的案例，允许学生根据自己所学知识得出自己的实现方法和结论。如在中国联通VI设计中，有的学生提出用简化和拆分，有的学生提出用刻刀和镜像来完成。其实众多方法中最容易实现和最简便的方法还是用简化拆分来完成。让学生进行结构分析的同时注重对学生知识迁移能力的培养，达到举一反三的效果。教师要做好启发引导工作，把握恰当的时机使学生具体操作成为其开展积极的思维活动的重要部分，创设民主和谐的教学气氛，对学生的大胆回答要及时加以鼓励，让其在没有压力和顾忌的良好心态下进行创造性的探索交流。 在案例讨论的最后阶段，教师应该及时对学生的讨论分析进行多个层面的总结评价。教会学生从不同的角度出发，使用不同方法来探究和解决案例提出的问题。作为建构知识的组织者和促进者，最终让学生在探究问题和解决问题的过程中自觉地形成良好的学习习惯和学习能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题，并内化为具体行动，为学生的终生学习打下基础。 案例教学法在实施过程中同样有需要注意的问题 案例的设计过程中