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小学教育 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 数学 专题一 数论 考点扫描 数论知识包括数的奇偶性、质数、合数、数的整除、余数的性质、数位的含义、平均数、分解因数、平方数、倍数与因数。 1.数的奇偶性 奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+偶数=偶数 奇数×奇数=奇数 偶数×偶数=偶数 奇数×偶数=偶数 奇数个奇数相加=奇数 偶数个奇数相加=偶数 〔只要式子中含有偶数，那么相乘结果就是偶数〕 2.数的整除，常见的数的整除特征 〔1〕2：个位是偶数； 〔2〕3：各个数位之和是3的倍数； 〔3〕5：个位是 0或5； 〔4〕4、25：后两位可以被4〔25〕整除； 〔5〕8、125：后三位可以被8〔125〕整除； 〔6〕9：各个数位之和是9的倍数； 〔7〕7：一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，差是7的倍数。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595 ， 59－5×2＝49，所以6139是7的倍数； 〔8〕11：奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差(以大减小)是11的倍数； 〔9〕13：一个多位数的末三位数与末三位以前的数字所组成的数之差，可以被13整除即可被13整除； 〔10〕17：假设一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，那么原数能被17整除。 3.余数的性质 〔1〕余数的可加性：和的余数等于余数的和； 〔2〕余数的可减性：差的余数等于余数的差； 〔3〕余数的可乘性：积得余数等于余数的积； 〔4〕同余的性质： 对于同一个余数，如果有两个整数余数一样，那么它们的差就一定能被这个除数整除； 对于同一个除数，如果有两个整数余数一样，那么它们的乘方就一定能被这个除数整数。 抛砖引玉 【例1】以下各数中，〔 〕同时是3和5的倍数． A．18 B．102 C．45 【解析】同时是3和5的倍数必须满足：末尾是0或5，并且各个数位上的和能被3整除；进而得出结论．18个位上是8，不是5的倍数，102个位上是2，不是5的倍数，45是5的倍数，4+5=9，是3的倍数。 答案：C. 【例2】 能同时被2、3、5整除的最小两位数是，能同时被2、3整除的最小三位数是，最大三位数是． 【解析】〔1〕根据2、3、5的倍数的倍数特征可知；同时是2、3、5的倍数的倍数，只要是个位是0，十位满足是3的倍数即可，十位满足是3的倍数的有3、6、9，其中3是最小的，解答即可；〔2〕根据是2、3的倍数的数的特征：是2的倍数的数的个位都是偶数，是3的倍数的数各个位上的数相加所得的和能被3整除，所以能同时被2、3整除的最小三位数，百位应是1，十位是0、个位是2；然后要使能同时被2、3整除的三位数最大，那么百位和十位上是9，个位上的数是偶数，而且能被3整除，只能是6，所以最大的三位数是996，解答即可 答案：30；102；996． 【例3】2309至少加上是3的倍数，至少减去才是5的倍数。 【解析】根据能被2整除的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，能被5整除的数的特征：个位上的数字是0或者5的数，解答即可．由分析可知：2+3+9=14；因为15能被3整除，所以至少应加上1；因为2309的个位是9，只有个位数是0或5时，才能被5整除，所以至少减去4。 答案：1；4． 【例4】三个连续偶数的和是90，这三个数分别是、、． 【解析】自然数中，相邻的两个偶数相差2，由此可设和为90的三个连续偶数中的最小的一个为x，那么另两个分别为x+2，x+4，由此可得等量关系式：x+x+2+x+4=90．解此方程即可。 答案：28；30；32． 【例5】养鸡场一天收160千克鸡蛋，每18千克鸡蛋装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？ 【解析】要求160千克鸡蛋可以装几箱，还剩多少千克，也就是求160里面有几个18，用除法计算，得到的商是箱数，余数就是剩下的千克数． 答案：解：160÷18=8〔箱〕…16〔千克〕； 答：可以装8箱，还剩16千克。 沙场点兵 1.从0、1、5、7四个数中任选三个数组成一个三位数，这个数既是2的倍数，又是3的倍数，还是5的倍数，这样的三位数有〔 〕个。 A．2 B．3 C．4 2.一列队伍，从第一个人向后按1至6顺序循环报数，最后一个人报的是3，这支队伍的人数一定是〔 〕的倍数。 A．2 B．3 C．5 D．6 三个连续偶数的和是120，其中最大的一个数是． 同学们献爱心捐款，有五名同学共捐了410元，他们的捐款数