9商业中的数学小学六年级数学奥数讲座共30讲含答案-(9).pdfVIP

word格式-可编辑-感谢下载支持 小学数学奥数基础教程(六年级) 本教程共 30讲 第 9讲 商业中的数学 市场经济中有许多数学问题。同学们可能都有和父母一起去买东西的经历，都知 道商品有定价，但是这个价格是怎样定的？这就涉及到商品的成本、利润等听起来有 些陌生的名词。 这一讲的内容就是小学数学知识在商业中的应用。 利润=售出价-成本， 例如，一件商品进货价是 80 元，售出价是 100元，则这件商品的利润是 100-80=20 （元），利润率是 在这里我们用“进货价”代替了“成本”，实际上成本除了进货价，还包括运输 费、仓储费、损耗等，为简便，有时就忽略不计了。 例 1 某商品按每个 7 元的利润卖出 13 个的钱，与按每个 11 元的利润卖出 12 个 的钱一样多。这种商品的进货价是每个多少元？ 解：设进货价是每个 x 元。由“售出价=进货价+利润”，根据前、后两次卖出 的钱相等，可列方程 （x+7）×13= （x+11）×12， 13x+91=12+132 word格式-可编辑-感谢下载支持 x=41。 答：进货价是每个 41 元。 例 2 租用仓库堆放 3 吨货物，每月租金 7000 元。这些货物原计划要销售 3 个月， 由于降低了价格，结果 2 个月就销售完了，由于节省了租仓库的租金，所以结算下来， 反而比原计划多赚 1000 元。问：每千克货物的价格降低了多少元？ 分析与解：原计划租仓库 3 个月，现只租用 2 个月，节约 1 个月的租金 7000 元。如果不降低价格，那么应比原计划多赚 7000 元，但现在只多赚 1000 元，说明 降价损失是 7000-1000=6000 （元）。 因为共有 3 吨，即 3000 千克货物，所以每千克货物降低 6000÷3000=2 （元）。 例 3 张先生向商店订购了每件定价 100 元的某种商品 80 件。张先生对商店经理 说： “如果你肯减价，那么每减价1 元，我就多订购 4 件。”商店经理算了一下，若 减价 5％，则由于张先生多订购，获得的利润反而比原来多100 元。问：这种商品的 成本是多少元？ 分析与解：设这种商品的成本是 x 元。减价 5％就是每件减 100×5％=5 （元）， 张先生可多买 4×5=20 （件）。由获得利润的情况，可列方程 （100-x）×80 +100= （100-5-x）×（80 + 20）， 8000-80x+100=9500-100x， 20x=1400， x=70， 这种商品的成本是 70 元。 由例2、例3 看出，商品降价后，由于增加了销售量，所以获得的利润有时反而 比原来多。 word格式-可编辑-感谢下载支持 例 4 某商店到苹果产地去收购苹果，收购价为每千克 1.20 元。从产地到商店的 距离是 400 千米，运费为每吨货物每运 1 千米收 1.50 元。如果在运输及销售过程中 的损耗是 10％，商店要想实现25％的利润率，零售价应是每千克多少元？ 分析与解：本题的成本包括收购价、运费、损耗。每千克的收购价加运费是 1.20+1.50×400÷1000=1.80 （元）。 因为有 10％的损耗，所以每千克的成本为 1.80÷（1-10％）=2.00 （元）。 售出价=成本×（利润率+1） =2.00×（25％+1） =2.50 （元）， 即零售价应是每千克 2.50 元。 例 5 小明到商店买了相同数量的红球和白球，红球原价 2 元 3 个，白球原价 3 元 5 个。新年优惠，两种球都按1 元 2 个卖，结果小明少