北师大版八年级数学下册第五章分式及分式方程51认识分式教学课件.docxVIP

北师大版八年级数学下册第五章分式及分式方程5.1认识分式教学课件 北师大版八年级数学下册第五章分式及分式方程5.1认识分式教学课件 PAGE PAGE4 北师大版八年级数学下册第五章分式及分式方程5.1认识分式教学课件 PAGE 教学内容认识分式（1） 设计者课时设计1课时设计日期2019.4.20 掌握分式观点，学会鉴识分式何时有意义，能用分式 知识与能力 表示数量关系。 经历分式观点的自我建构过程及用分式描述数量关系 教学目标过程与方法 的过程，学会与人合作并获得代数学习的一些方法。 经过丰富的数学活动，获得成功的经验，体验数学活 情感价值观 动充满着探索和创立，领悟分式的模型思想。 教学重点分式的观点、分式有意义的条件。 教学难点分式有无意义的条件、分式的值为0的条件。 教学活动过程设计 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、情境引入 三个实际问 教师多媒体播放土地沙化图片，并出示问题： 题列出了几个与 1. 八年级x名学生植树y棵，则平均每人植____ 整式不同的代数 棵树； 认真列出相应 式，形成比较， 2. 我校35名教师植树a棵；b位学生共植树c 问题的代数式。 自然过渡到分式 棵，则平均每人植树_________棵； 的探索和学习分 3. 靖边县决定在一定期限内固沙造林 2400公 式的必要性。 顷，实际每个月固沙造林的面积比原计划多 30公顷， 如果设原计划