北师大版八年级数学下册第一章复习教案.docVIP

第一章三角形的证明 教学课题 设计者 教学目的 教学重难点 教学准备  三角形的证明回首与思考 课时安排设计日期 1．知识目标：在回首与思考取成立本章的知识框架图，复习有 关定理的探索与证明，证明的思路和方法，尺规作图等. 2．能力目标：进一步意会证明的必要性，发展学生的初步的演 绎推理能力；进一步掌握综合法的证明方法，联合实例意会反证法 的含义；提高学生用规范的数学语言表达论证过程的能力. 3．情感价值观要求 经过积极参与数学学习活动，对数学的证明产生好奇心和求知 欲，培养学生合作沟通的能力，以及独立思考的优秀学习习惯. 重点：经过例题的解说和讲堂练习对所学知识进行复习牢固 难点：本章知识的综合性应用。 改正建 教学流程议 考点1等腰三角形的性质 1．已知等腰三角形的一个底角为80°，则这个等腰三角形的 顶角为( ) A．20°B．40°C．50°D．80° 2.等腰三角形的两条边长分别为5cm和6cm，则它的周长是 _______________． 3．已知等腰三角形ABC的腰AB＝AC＝10cm，底边BC＝12cm，则△ABC的角平分线AD的长是________cm. 概括总结： 1）性质： ①等腰三角形的两底角相等。（“等边同样角”） ②等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高线互相重合 （三线合一）。 （2）判断： ①有两边相等的三角形是等腰三角形. ②有两个角相等的三角形是等腰三角形（等角同样边）. 考点2等边三角形的性质 1．边长为6cm的等边三角形中，其一边上高的长度为 ________． 2．如图，已知△ABC是等边三角形，点B，C，D，E在同一直线上，且 CG＝CD，DF＝DE，则∠E＝________度． 【概括总结】 （1）定义：三条边都相等的三角形是等边三角形。 （2）性质： ①三个内角都等于60度，三条边都相等 ②拥有等腰三角形的一切性质。 3）判断：①三个角都相等的三角形是等边三角形。 ②有一个角等于60度的等腰三角形是等边三角形。考点3直角三角形 1．在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝10，CD是AB边上的中线，则CD 的长是( ) A．20B．10C．5D. 2．在△ABC中，∠C＝90°，∠ABC＝60°，BD平分∠ABC交AC于点D， 若AD＝6，则CD＝_____． 3．如图，△ABC中，∠C＝90°，AC＝3，∠B＝30°，点P是BC边上的动 点，则AP长不可能是( ) A．3.5B．4.2 C．5.8D．7 【概括总结】 （1）性质:直角三角形的两锐角互余。 定理：直角三角形中，如果一个锐角是30度，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 定理：在直角三角中，斜边上的中线等于斜边的一半. 3）判断： 有两个角互余的三角形是直角三角形考点4勾股定理及其逆定理 2．下列每一组数据中的三个数值分别为三角形的三边长，不能组成直角三 角形的是 ( ) A．3，4，5 B．6，8，10 C.，2， D．5，12，13 【概括总结】 勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 勾股定理的逆定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这 个三角形是直角三角形。 考点5角平分线的性质和判断 1、如图，在△ABC中，∠C＝90°，∠BAC的平分线交BC于点D，若CD＝4，则点D到AB的距离是________． 2．如图1－2，点D在BC上，DE⊥AB，DF⊥AC，且DE＝DF，则线段 AD是△ABC的( ) A．垂直平分线B．角平分线 C．高D．中线 【概括总结】 1）角平分线上的点到这个叫的两边的距离相等。 2）在一个角的内部，到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。考点6垂直平分线的性质和判断 2、如图，在△ABC中∠B=30° ，BC的垂直平分线交AB于E，垂足为D．若ED=5，则CE的长为（） A.10B.8C.5D2.5 2、如图，在Rt△ABC中，有∠ABC=90°，DE是AC的垂直平分线，交AC 于点D，交BC于点E，∠BAE=20°，则∠C=_________． 【概括总结】 1）线段的垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等 2）到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上考点7命题及抗命题 1、下列命题的抗命题是真命题的是（） A．如果a＞0，b＞0,则a+b＞0 B．直角都相等 C．两直线平行,同位角相等 D．若a=6,则|a|=|b| 【概括总结】 命题和抗命题： 命题：由条件和结论组成 抗命题：由结论和条件组成 考点7反证法 1、用反证法证明命题“三角形中必有一个内角小于或等于60°”时，首先应 假定这个三角形中___． 【概括总结】 反证法： 先假定命题的结论不可立，然后推导出与已知条件相矛盾的结果 考点8三角形的全等 1